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(浙江专用)考数学一轮复习方案(双向固基础+点面讲考向+多元提能力+教师备用题) 第69讲 不等式的证明课件 新人教a版.ppt

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(浙江专用)考数学一轮复习方案(双向固基础点面讲考向多元提能力教师备用题)第69讲不等式的证明课件新人教a版

? 探究点四 用柯西不等式求最值 返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  ? 探究点五 数学归纳法 返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考点 第69讲 不等式的证明  第69讲 不等式的证明  双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 1.了解证明不等式的基本方法:比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法,并能利用它们证明一些简单不等式. 2.能够利用三维的柯西不等式证明一些简单不等式,解决最大(小)值问题. 3.理解数学归纳法的原理及其使用范围,会用数学归纳法证明一些简单问题. 考试说明 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 一、比较法 1.作差比较法:欲证ab,即证________. 2.作商比较法:若a,b∈R+,欲证ab,即证________. 二、综合法和分析法 1.从已知条件出发,利用定义、公理、定理、性质等,经过一系列的推理、论证而得出命题成立,这种方法叫做________,又叫顺推证法或由果导因法. 2.证明命题时常常从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的________条件,直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等),从而得出要证的命题成立,这种证明方法叫做________. ——知 识 梳 理 —— a-b0 综合法 充分 分析法 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 三、反证法与放缩法 1.先假设要证的命题不成立,以此为出发点,结合已知条件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)________的结论,以说明假设不正确,从而证明原命题成立,这种证明方法叫做________. 2.证明不等式时,通过把不等式中的某些部分的值_________________,简化不等式,从而达到证明的目的,这种证明方法叫做放缩法. 四、柯西不等式与排序不等式 1.二维形式的柯西不等式 若a,b,c,d都是实数,则(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2,当且仅当________时,等号成立. 矛盾 ad=bc 反证法 放大或缩小 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 2.柯西不等式的向量形式 设α,β是两个向量,则|α·β|≤|α||β|,当且仅当β是零向量,或存在实数k使________时,等号成立. 3.二维形式的三角不等式 . 设P1(x1,y1),P2(x2,y2),当且仅当P1、P2与原点在同一直线上,并且P1、P2在原点两旁时,等号成立. 4.一般形式的柯西不等式 设a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn是实数,则 α=kβ 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 在一个实数k,使得________________________时,等号成立. 5.排序不等式(或称排序原理) 五、数学归纳法 设{pn}是一个与自然数有关的命题,如果:(1)证明当________时命题成立;(2)假设当n=k(k∈N+,且k≥n0)时命题成立,证明________时命题也成立,那么可以断定{pn}对一切自然数成立. ai=kbi(i=1,2,…,n) n=n0 n=k+1 —— 疑 难 辨 析 ——  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 双向固基础 第69讲 不等式的证明  返回目录 点面讲考向 第69讲 不等式的证明  考点 考频 示例(难度) 1.利用比较法证明不等式 0 2.利用综合法证明不等式 0 3.利用放缩法证明不等式 0 4.用柯西不等式求最值 0 5.数学归纳法 0   说明:A表示简单题,B表示中等题,C表示 难题,考频分析2009~2012年浙江卷情况. ? 探究点一 利用比较

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