2008年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试.docVIP

2011年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试 历史学科质量分析 历史教研员 丁桂红 为研究和分析我市初中历史教学现状，改进历史教学工作，提高历史教学质量，我对2011年中考试卷质量进行了认真分析。现将分析情况概述如下。 一、 总体情况分析 历史学科是一门重要的人文学科，它在对学生进行思想品德和世界观、人生观等方面的培养具有极大的优越性。我市历来注重在中考中考查历史知识，今年更是采取闭卷考试的形式，体现对历史学科的重视。但是由历年来的开卷考试突然变成了闭卷考试，学校的教师和学生一下子难以适应，试卷难度比去年有了很大的提高，所以均分要比去年降低近10分左右。2011年我市参加初中毕业与高中招生历史学科考试的考生有16889人，平均分为58.37分。 本年度中考试题紧扣课程标准和考试说明，试题设计重视对历史学科基础知识和基本技能、历史过程和方法、学生分析问题和解决问题的能力的考察，彰显了历史新课程的导向功能。本试卷满分100分，选择题40分，非选择题60分。整体看：从知识密度和结构层次上来说把握的较好，但是从题型、考法和知识更新这个角度上来说显得死板和陈旧；对分析探究能力的考查层面较浅，略显传统，缺乏新意，属于中规中矩的试题。 此外，从本次考试中也反映出一些值得关注和重视的问题：一是地区之间、城乡之间、校际之间、学生之间仍存在着明显的不均衡现象，特别是学生的两极分化现象尤为突出，说明我市初中历史教学确实存在着许多值得认真思考和应对的问题。 2011年巴市初中毕业与高中招生历史学科考试 成绩均分统计表 地区 人数 均分 临河 6790 57.81 五原 2675 60.71 磴口 1033 50.20 前旗 3018 56.61 中旗 后旗 477 57.28 杭后 2896 62.44 全市 16889 58.37 二、命题思路及主要特点 根据我市2011年初中毕业及高中招生考试《命题说明》精神，今年命题的基本思路和主要特点大致有以下几点： 1.注重基础知识、突出主干内容。 （1）基础知识教学不仅是初中历史学科永恒的重点，也是课程标准突出强调的目标与任务之一。鉴此，本次考试无论客观性试题或主观性试题，都以基础知识作为考查的重点，旨在强化对基础知识的重视。立足课本，难度中等，题量适当，覆盖了初中历史的主干内容，减轻了考生的负担。强化基础，面向全体，体现义务教育的特点。（2）注重基础知识和基本能力的考查。在试题中不回避对简单再认再现历史知识的考查，同时把命题的侧重点放在具有一定灵活性、开放性的能力型试题上，注重考查学生分析问题的能力，同时又降低了试题难度，做到了二者兼顾。 2.严格遵循课标要求命题。 课程标准是教材编写的依据、教学的依据，同时也是考试的依据。鉴于我市中考兼有水平测试的性质，故命题范围及考点严格控制在课标所列内容之内。从客观性试题到主观性试题，所考查的知识点均在课标中有明确要求。 3.根据新课标的理念与精神及历史学科的特点，初中的历史教学与相关的社会生活实际和当前时政进行有机的联系与结合，不仅是必要的，也是必须的。为此，近年来历史中考试题在这方面也有意地进行尝试与引导。注重时政热点问题，体现了时代性，密切关注社会发展，关注现实生活，关注国内、国际大事，以求达到使学生关心时政和学以致用的目的。 4.试题形式多样，图文并茂，形象直观，丰富生动； 5.试题覆盖面较全，难易适中，选材通俗易懂，重视对学生各种能力的考察。 三、命题范围、内容、题型及试卷结构 1.命题范围：依据国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》和《2011年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试命题说明（历史）》的要求范围进行命题。 2.考试、内容、题型及分值比例 单选题 材料分析题 简答题 小计 中国古代史 12 14 26 中国近现代史 14 10 12 36 世界古代史 4 4 世界近现代史 10 12 12 34 合计 40 36 24 100 3.考试形式、分值及时间：历史学科实行闭卷考试，试题满分为100分，考试时间为70分钟。 四、试卷质量分析 本份试题共设选择题20道，40分；非选择性试题5道，60分。该试卷在重点考查主干基础知识的同时，也包含有对历史概念，历史现象，历史发展的基本线索及历史学科的基础能力。试卷整体难度虽然不大，但学生答卷中反映出的问题却较为明显突出。 一是部分学生基础知识掌握较差。尽管试卷难度不大，但仍有相当一部分考生出错率较高。 二是考生的一些基本的学科能力普遍较差，比较明显的：1.审题能力。许多考生读题不认真，没有领会试题的要求，审题不够严密。2.考生思维混乱，条理不清，或前后倒置，或重复罗嗦，文字叙述很多，难以找到关键要点。3