语文八年级上人教版第27课答谢中书书课件.ppt

南北朝时，时局动荡不安，不少文人隐迹山林，描山绘水，从大自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 一、词语解释 1、两岸石壁，五色交辉 2、青林翠竹，四时俱备 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、未复有能与其奇者 二、课文翻译（一） 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 二、课文翻译（二） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 * 课件制作 户县玉蝉初级中学 李琳娥 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。? 仁者乐山，智者乐水 （456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 陶弘景 陶弘景 户县玉蝉中学 李琳娥 这是作者写给谢中书的一封谈山水的信。答，答复。书，书信。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。 《答谢中书书》 （各种色彩交相辉映 ） （季节） （消散） （颓：坠落） （沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （人间的仙境） （复：再 ） （与：参与，指欣赏） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁。五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。? / / / / / / / / / / / / / / // / 朗读品味 入文入景 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。 两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。 清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。 傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。 这里实在是人间的仙境啊。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 谢灵运画像 谢灵运（385～433）东晋时代的诗人，浙江会稽人，人称谢康乐。著名山水诗人，中国文学史上山水诗的开创者。他被后世誉称为中国山水诗鼻祖。由灵运始，山水诗乃成中国文学史上的一大流派。 他出身名门，兼负才华，但仕途坎坷。为了摆脱自己的政治烦恼，谢灵运常常放浪山水，探奇览胜，写下了大量的山水诗。善于用富艳精工的语言记叙游赏经历、描绘自然景物，多有形象鲜明、意境优美的佳句，如写春天“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）；写秋色“野旷沙岸净，天高秋月明”（《初去郡》）；写冬景“明月照积雪，朔风劲且哀”（《岁暮》）等等。从不同角度刻画自然景物，给人以美的享受。对唐代的诗歌发展有一定的影响。 山川之美 1. 作者在这封书信中和朋友谈论了什么话题？请你用文中的四个字来概括他所谈话题。 快速默读整体感知 快速默读，整体感知 2.第一句在全文中起什么作用? 总领全文，点明中心的作用。 3.第2—5句写了哪些景物？ 高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕阳、沉鳞。 王国维：“一切景语皆情语。” 沉醉山水的愉悦之情。 能够和古今山水知音共同欣赏美景的自豪得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 品味情感，深入探究 王国维：“一切景语皆情语。” 沉醉山水的愉悦之情。 能够和古今山水知音共同欣赏山水的自豪之情。 最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 赏读课文，品味技法 作者是怎样描绘“山川之美”的？（提示：从作者观察的角度、所绘景物的时间变化、色彩、景态等方面来思考） 先仰视“高峰入云 ”，再俯视“清流见底 ”，又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。 同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。 　　收集古诗词中的山水佳句，看看谁积累的多。 请同学们根据画面有感情地齐背此文！ *