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有耕耘，才会有收获。我们会收获果实，收获成功，收获喜悦，还会收获有趣的故事。从下面三个题目中选一个写下来，和同学们分享你的收获。 ————————熟了 我收获了—————— 欣赏下面的一幅画，写一篇习作。 * * * 语 文 天 地 北师大版四年级语文上册第四单元 1、积累、展示自己的摘录笔记。 2、学会联系上下文，准确理解词语的意思，并体会其中表达的思想感情。 3、朗读、积累名句、诗歌。 4、阅读短文《柚子树上》，欣赏诗歌《一个老农，在田边走着······》。 5、畅所欲言：说说我们的收获。 6、完成习作。 ●荒芜 居然 吩咐 收获 固然 羡慕 接触 体面 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 ▲弥散 承担 埋头苦干 搜寻 描绘 逼真 切身 欣赏 联想 收获的季节，麦香混合在晨雾中，弥散在田野上。 查字典，结合课文内容判断词语的意思 实在 体面 要根据上下文 准确理解词语的意思。 书 湖 阴 先 生 壁 （宋）王安石 茅檐长扫净苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绕，两山排闼送青来。 西 江 月 （ 宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《柚子树下》自读要求 1 、用自己的话说说这篇文章主要 写了什么？ 2、划出描写心理变化的句子。 3、“我”的心理先后发生了怎样的变化？ 4 、此时，“我”又怎样的收获？ 当我把木盆划到柚子树时，会和由根子说什么？做什么？，注意把自身的想象写进去。 自读课文（二）学习要求： 1、 读准字音。 2 、把自身的感受写在文中的空白地方。 3、图文对照、深入品读。 1、从课外阅读中摘抄优美的词句。 2、做“小记者”去采访身边的农民。 说说你收获了什么？ 1、用咱们学过的看图写文的方法，进行有序观察、赏画。 2、在图中所画的几个场景中选取一个自己感兴趣的场景，将自己想象成其中的一个人物，再次进行细致观察，融入自己的想象与感受。 3、可以借鉴《拾穗》的写作顺序，先交代背景，再重点描述人物；先说明人物形象。再记叙自己从画面上引发的推测、联想。