江苏省东海县晶都双语学校八年级物理上册 1.2 乐音的特性课件 （新版）苏科版.pptVIP

* 一、学习目标： 1、知道乐音的三个特性：音调、响度和音色。 2、了解音调的高低跟频率的关系， 3、了解响度的大小跟振幅的关系。 4、了解不同的发声体的音色不同。 5、知道一种物理学研究方法：转换法 * 二、自学指导： 请同学们认真看课本P12—14页内容，注意理解第12、13页《信息快递》内容，思考并完成《伴你学》第4—5页“问题导学”一、二、三项相关问题， 10分钟后，比谁做得又快又准确。 * 苏科版初二物理 * 苏科版初二物理 现象 特点 波形图 林中清脆的鸟鸣声 小溪中潺潺的流水声 音乐会上优美的钢琴声 动听 悦耳 令人愉快 振动有规律 乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。 * 苏科版初二物理 响度 物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。 响度与什么因素有关？ 振动的幅度称为振幅。 * 苏科版初二物理 下面两个图，哪个图中的小球振幅大？ 振幅大 振幅小 * 苏科版初二物理 * 苏科版初二物理 【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。 幅度 振幅 * 苏科版初二物理 增大响度的方法： * 苏科版初二物理 音调 ——声音的高低叫做音调。 * 苏科版初二物理 什么因素决定音调的高低？ 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 ——有什么结论？ * 苏科版初二物理 音调是乐音的 一个特征 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 * 苏科版初二物理 对音调的理解要注意的四个方面： 1.音调的高低是指声音的大小，不是指声音的响与不响（声音的大小）。例如：在音乐的同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。 2.物理学中音调的“高低”与日常生活中声音的“高低”的区别： 日常生活中声音的高低有时指音调，如唱歌时说：“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指的就是音调；如“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指的就是响度。而物理学中的“高”“低”仅表示音调。 3.音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调高，如成年人，女的比男的音调高。 4.声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。 * 苏科版初二物理 形形色色的乐器 * 苏科版初二物理 音调和响度是声音的根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。 例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但是它的音调却比老牛的叫声高得多；而老牛的叫声的响度却比蚊子发出的声音的响度大得多。 * 音色 * 苏科版初二物理 结论 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 * 苏科版初二物理 不同物体振动发声时，所发 的声音一般不同，这是声音 的另一个特征 音色 * 苏科版初二物理 因为不同乐器发出声音的品质不一样。 音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。 影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。 * 苏科版初二物理 特性 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 “闻其声而知其人” 音色是辨别不同发声体的依据。 小 结 * 乐音的三要素： 响度、音调和音色称为乐音的三要素。 * 苏科版初二物理 巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而