15水上飞机[公开课].docVIP

15水上飞机 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。学会用“究竟、渐渐”造句。 3、了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 4、读好人物对话，学会正确使用冒号和引号。 二、教学重点难点 重点：朗读课文，有条理地介绍水上飞机的本领。 难点：学会正确使用冒号和引号 三、课时安排 两课时 第一课时 一、检查预习情况 1、检查词语： 海鸥 货轮 究竟 救护 迅速 援助 佩服 森林 谈得高兴 指名朗读，学习生字：讯—迅 援—暖—缓 谈—淡—痰 佩 2、指名朗读课文。 二、学习课文，了解本领 1、学习第一自然，了解海上救护机的样子。 （1）指名朗读，用横线画出海上救护机的样子。 （2）读好小海鸥的想法。 （3）理解“究竟”的意思，练习造句。 放在句子中间： 放在句子最后： 2、学习2~6自然段。 （1）自读课文，想想哪句话是海鸥说的，哪句是飞机说的？ （2）指名分角色读这段，你是怎么知道的？ （3）指导读好人物对话，要求看清标点，读好语气。 “喂，船大哥，你好啊！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？” （4）说说海上救护机的本领大在哪里？（可以降落在海里，速度快，救援船只） 3、默读7自然段，思考：水上飞机的本领有哪些？并根据他们各自的本领起名字。 （1）学生自学，做笔记。 （2）这里的“兄弟”指的是谁？（其他水上飞机） （3）指名交流自学情况：海上战斗机、海上输送机、海上灭火机 （4）展开想象：如果你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？你给它取个名字吧。 4、齐读最后一段，练习用“渐渐”造句。 写天气的： 写人物活动的： 写变化的： 三、总结全文，夸本领 1、创设情境，夸本领： 小海鸥向同伴们介绍新认识的水上飞机大哥。 2、默读课文，思考：水上飞机的本领有哪些？ 3、指名介绍，并补充。 四、布置作业 1、抄写词语。 2、练习造句： 究竟…… 渐渐…… 第二课时 一、听写词语 海鸥 货轮 究竟 救护 迅速 援助 佩服 森林 谈得高兴 集体订正 二、完成练习 完成《补充习题》中的题目 3、修改病句。 4、完成课内阅读。 5、完成课外阅读。 板书设计： 15水上飞机 迅速救援 海上战斗 本领大 汲水灭火