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小兔请客[修改版]
《小兔请客》教学设计
教学内容：
北师大版一年级数学下册P49～50页的内容。
教学目标
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3、认识加减算式中各部分的名称。
4、使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。
教学重点
掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。
教学难点
初步体会加减法各部分之间的关系。
教 法
创设情境
学 法
小组合作与自主探究
教学过程
一、创设情境
(板书：小兔请客)小兔老师种苹果的技术可高了，这不家里又来客人拜访了，瞧！谁来了！（出示猴子，松鼠，刺猬）小兔教师拿来了它的技术成果——苹果招待客人。
出示主题图：你从图上发现了什么信息?根据这个信息你能提出什么数学问题？你能解决这个问题吗？如何列式。
生列式：（1）20+30= 或 30+20=
小组交流。
汇报:
过渡：听，什么声音，（手机铃声）刺猬老师临时有事，要走了，小兔老师热情地把它的一些成果送给刺猬老师分享。观察图，你又发现了哪些数学信息？根据这些数学信息，你又能提出哪些数学问题呢？
谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？
（2）50-10=
小组合作，交流。
汇报。
过渡：小朋友们真了不起！解决了这么多的问题。同学们，我们每个小朋友都有自己的名字，其实在加减法算式里每部分，数学家们也给它们起了好听的名字教材P49页的内容，你们知道了什么？
学生自学。介绍加减法算式各部分的名称。
这两个算式与我们以前学过的算式有什么不同？（板书：整十数加减整十数）
小结整十数加减整十数的方法。（把十位相加减，个位的0不变。）
三、巩固练习
1、看图列式。（巩固加与减之间的关系）
2、填一填。
3、（1） （2）
（3）
四、总结
通过今天的学习，你学会了什么呢？还有什么不明白的吗？
板书设计：
小兔请客
——整十数加减整十数
《小兔请客》教学设计
侯
改
林
凤山底小学
2015年4月13日
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