陈惠婵-《Unit7Willpeoplehaverobots？》-说课稿.pptVIP

析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 谢 谢 欣 赏 ！ 《Unit 7 Will people have robots?》说课 陈惠婵 汕头市潮南区两英河浦学校 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 一、 说教材 （一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用 “will+v（原）”构成的一般将来时态。本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。（二）、学习目标：1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part? 2) 能掌握以下句型: ①? What will the future be like??? Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. ②? Will people use money in 100 years? ③? Will there be world peace? ④? Kids will study at home on computers.?? ⑤? They won’t go to school. 2) 能了解以下语法: ?? will + 动词原形? 来表达一般将来时态。 3) 学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。 2. 情感态度价值观目标: ??? 通过引导学生展望未来,开展及对未来生活的想象,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,并让学生反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 二、 说学生 八年级上册?Unit?6?I’m?going?to?study?computer?science.?已经学习了一般将来时,学生已经学会用be?going?to?结构谈论未来的计划,用be?going?to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时,是对Unit?6?教材的拓展和延续,即用Will?接动词原形来表示将来要发生的动作,让学生学会预测未来,从语法层面上来讲应该顺理成章。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题,可以充分发挥学生的想象,拓展思维,激发学生开口说英语的欲望,充分调动学生学习的积极性,引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。 ? 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 三、 说学生的学习方法 （1） 通过PPT展示图片学习新的知识点。 （2）通过小组讨论，代表发言的活动形式，促进和培养学生互相交流和合作学习的能力。（3）懂得运用所学知识加以应用到练习和口语表达中，以提高他们的知识水平和能力。 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 四、 说实现学生活动的组织方式 （1）本单元话题源自未来机器人对人们生活的影响和改变以及20年后人们的生活会怎样，充分利用学生对机器人的了解，进行分组讨论，并让他们大胆想象20年后的生活会怎样，引导学生学会用will + 动词原形来表达一般将来时态，巩固基础的同时提高他们的语言表达能力。?（2）开展多种活动，比如：小组讨论，师生互动、当堂l练习等，让学生进行充分的交流和合作学习，发挥他们互帮互助的精神，让他们积极参与活动，并顺利完成合作任务。 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 五、 说学生的活动流程 1，通过多媒体出示搜集到的相关机器人图片，让学生直观、形象地了解机器人,然后让大家考虑未来世界会发生怎样的变化以及20年后人们将过上什么样的生活，然后再结合听力让学生大胆猜测机器人和科技对未来生活将会有怎样令人意想的影响和变化,并让他们分组讨论、交流和发表他们的想法，再结合groupwork让学