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上饶市信州区初中组 反思人 熊 巍 目 录 一、反思“横箱分腿腾跃”教案设计与说课 二、反思观摩优质课后的听课记录及评课 三、反思与收获 一、反思“横箱分腿腾跃”教案设计 　　我们是来自信州区不同学校的体育老师，有着同样的教学目标，但都有着对授课的不同见解，就本堂课的教案设计我们共同探讨出以下方案。 踏跳板练习 顶肩推手 提臀分腿 保护与帮助 专项游戏 新授教材选取 预计效果目标 激发学生学习兴趣 充分调动学生主体学、练的积极性 强化安全意识 激发学生 完善动作的渴望 体操器械教学是有着相对难度和相对危险的动作练习，假如让我在这次比赛中上一堂横箱分腿腾跃新授课（第一次课）的教学，我会坚持循序渐进的原则，器械由低到高；动作由易到难；在帮助下练习逐步过渡到独立完成练习等，切不可急于求成。 所以我们会采用分解教学，降低横箱的高度，根据学生身体素质的不同进行分组练习，同时加强保护与帮助的重点学习，这样能让学生更容易掌握动作，克服学生的恐惧心理，大大降低安全隐患。通过第一个游戏“二人推小车接力”加强学生顶肩推手意识时而导入新课，第二个游戏“跳背接力”让学生体会所学动作的作用，体会分腿腾跃过人的感觉。 说课的重要性 通过此次说课比赛的环节，我们认识到说课在大力推进《体育与健康课程标准》改革的今天，不管是对在职的教师，还是对高等院校的师范生，要提高自身的教育教学水平，说课都具有非常重要作用。说课是教师在备课的基础上，对所备的课进行的系统而概括的解说。它介于备课和上课之间，以上课为目的和归宿。因此，它能促进备课的更加完善，其他教师的评议也能为说课者提供丰富的感性和理性认识，直接促进上课效率的提高。 二、反思观摩优质课后的听课记录及评课 通过观摩陆老师的这堂关于“横箱分腿腾跃”的录像课，总体来说非常成功，教学过程衔接紧密，组织有序，学生练习积极性高、十分投入，作为观摩教师的我们受益匪浅，主要体现了四大亮点： 重视技术指导，关注学生的学习方法 融洽师生关系，营造良好的学习氛围 发挥主体作用，巩固已有成果 组织管理到位，精神面貌良好 三、反思与收获 经过几天学习、交流和探讨，再结合陆老师优质课录像的观摩，发现我们之间的教学设计有着很多的共同点，同时存在着差异。 结合实际教学，相对身体较弱的学生------尤其是女生，这样的教学是否可行？要克服这些学生的恐惧心理，同时培养她们勇敢顽强的意志品质，我们需要做更多的课前准备。 保护与帮助是体操的特点之一，是体操教学中不可缺少的重要教学手段，能消除学生的恐惧心理，增强学习信心，是缩短教学过程的有效手段，能保障学生的身心健康，是每个教师必不可少的基本功，是衡量一个教师业务水平高低的一个重要方面，所以我认为在体操教学当中，学习保护与帮助是不可忽视的一个环节，必须让练习者第一时间掌握保护与帮助，这样才能让学生更好的学习和掌握所学技能和技巧！ 新体育课程十分重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。因此，在教学中，要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象；要努力使学生在体育活动中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质；要注意创设一些专门的情景，采取一些特别的手段，促进学生心理健康水平的提高。