音乐祁雁作业1.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 音乐 年级 小学1-6 邮件 单位 长治市友谊小学 教学设计 教学主题 一、教材分析 《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈 二、学生分析 能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。?能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。? 三、教学目标 1、教学能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。?2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。能够聆听短小的音乐，音乐材料要有趣，形象鲜明；达到能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 利用视频播放各民族风俗，特点的片段，使学生初步感受。 图片切入让学生观察各民族服饰。 音响播放使学生感受歌曲的旋律节奏及风格特点。 课件展示出整个教学流程，带动学生学习的兴趣，起到引领作用。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 （1）导入。（注意节奏、音准）。。 师：上节课，老师已经介绍了我国是一个多民族的国家，有56个民族，我们各族人民都非常热爱我们的祖国。 在歌曲《同唱一首歌》里，小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。 （2）学习歌曲《同唱一首歌》 （3）启发感情、思想教育 请学生编创动作 6）请学生运用不同的表现方式表达对祖国的热爱之情。 （（7）评价 七 1. 分小组自由即兴表演《同唱一首歌》：跟着音乐作自由律动，编创动作，表达团结友爱的情感。 方法：每组分别推荐几名小朋友敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏（节奏由学生自由打击——让学生自由感受歌曲三拍子的节奏韵律），其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以轮换。分小组进行编创歌词： 2 .每个小朋友把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，也可为课本图片上少数民族的小朋友起个名字编入歌曲中进行演唱。（小组讨论后，由各小组长确定一种方案，共同练唱并排练。教师巡视、协调。） 分小组展示成果——表演改编的歌曲《同唱一首歌》（唱、奏?、演结合，培养学生自信地唱歌、与同学相互合作能力以及培养创新思维）。 方法：以表演赛的形式，每组推荐几名小朋友分别敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我。同时由学生自己进行评价和他评。