初中数学阅读教学的实践研究.pdfVIP

初中数学阅读教学的实践研究 　 　 一、基本概况 课题名称：初中数学阅读教学的实践研究 课题类别：江苏省中小学数学研究２０１１年度第九期重点资助课题 课题主持人：溧阳市教育局教研室　 雷明生 核心组成员：张志豹、杨金华、赵玉敏、陈文伟、虞秀玲、宋国洪 研究周期：２０１１年８月至２０１４年１２月 结题时间：２０１４年１２月２７日 　 　 二、主要内容 　 　 （一）研究价值 １． 本研究有利于改变数学阅读现状 从学生问卷中，我们发现很多学生意识到了阅读数学课本的重要性，但学生数学阅 读的自觉性不强，数学阅读能力不高。其主要原因有：缺乏耐心、信心不足；面对较长题 日尤其是应用问题，许多同学产生了畏难情绪，部分同学望而生畏，根本没有认真地去 读题就放弃了；缺乏阅读后信息迁移的能力，即不能把实际问题转化为有用的数学信 息；缺乏从现实背摄提炼数学信息，建立数学模型的能力；缺乏通过阅读，考察、归纳、提 炼数学方法的能力；概念模糊不清（新增内容尤甚）；知识记忆不准确，数学公式众多，学 生在应用公式或性质解决问题时，发生记忆错误；阅读习惯差、阅读能力差、审题不仔 细、看漏条件、看错问题、抓不住关键词和关键点，数学语言转化能力不过关，导致理解 题意发生误差；阅读心理素质差，认知水平不均衡。 从教师问卷中，我们发现多数教师认为数学阅读能力对学好数学十分重要，也认为 学生需要培养数学阅读能力，但自己重视