2011届高考语文第一轮考点专题突破复习26.pptVIP

考点 综述;复习 难点;变换句式阅卷实录; 以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息，改变原意)(4分) 散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 答：; [思路分析]　 对原句进行分析可知，解答这个题目的关键是对前一个分句进行重新组合，所以转换时应把“典丽的辞句”和“旁征博引的故事”作为并列意义放在一起，适当调整个别词语即可。;考生甲;　　考生乙; 典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文 就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地 表现出来。;考查点一; [例1]　根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是 (　　) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝： “　　　　”好像带着很大的气。(a.出来吧，你们！b.你们出来吧！); ②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：　　　　 他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。(a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。b.西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？) A.①a　②b　　　　　　B.①a　②a C.①b　②a D.①b　②b; [思路分析]　 ①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好像带着很大的气”相照应，相一致。②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……，创造着……，并在这创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。;选用句式的要求 1.要把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语 较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。 又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活 泼，挥洒自如，节奏鲜明。;2.选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一 致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。如例1①句 中的倒装句式的采用就符合句子的表达语气。 3.能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式 风格与文段内容风格一致。;考查点二;类型一　长句与短句的互换　　 句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并 没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句 子就是长句；反之，就是短句。; [例2]　 (2009·重庆高考)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答：　; [思路分析] 此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分并重新合理排列，这样就不难得出答案。; [参考答案]　帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同 时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴 弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。; [例3]　(2009·江西高考)将下面3个句子整合为一个单 句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意) ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 答：　; [思路分析]　本题考查的是考生变换句式的能力。做这 类将若干分句整合成一个长单句的题关键有三点：一是架构 起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作为附加成 分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整合后的句子 是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范无语病的句子。; [例4]　(2009·北京高考)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。(可酌情增减词语)