试论大学体育管理中存在的问题与对策.docVIP

试论大学体育管理中存在的问题与对策 　　摘 要 加强高校体育工作、增强学生体质，是高校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求。高校体育必须始终坚持“健康第一”的指导思想，把高校体育摆在高校教育的突出位置，作为高校的一项重要任务。当前我国高校体育管理工作还面临着一系列的问题，我们应该加强研究，提高我国高校体育管理质量。 　　关键词 大学体育 体育管理 问题 对策 　　中图分类号：G80 文献标识码：A 　　1我国高校体育教育存在的问题 　　1.1我国高校体育课程指导思想存在偏差 　　高校体育教育应该把终身教育作为体育教学的指导思想，在体育教学中培养大学生的体育能力，使他们能够在离开学校之后也具备基本的体育技能，并把终身体育这一理念保持下去。大学阶段是一个人最重要的受教育阶段，将会影响大学生的一生，因此一定要充分利用好这个机会，培养学生终身体育的思想。 　　1.2校园体育健身场馆开放面临的问题 　　根据调查，目前大部分地区的多数学校体育设施没有向社会开放，面临的问题也较多。主要集中在： 　　（1）安全问题。学校体育设施开放后，发生冲突的可能性加大，学校不能完全确保学生和锻炼者的人生安全。一旦有冲突，学生受伤害，学校无法向家长交待，锻炼者受伤害，学校也承担不起责任。同时也给学校创建“平安学校”带来不小的冲击。 　　（2）管理问题。学校体育设施开放后，学校管理难度加大成本上升，对场地设施的破坏程度加大。 　　（3）维修、服务经费问题。学校体育设施开放后，学校需要加大配置管理人员和服务人员，这些人员的费用如何得到保障，体育设施折损程度加大，维修经费又由谁来承担，这些都没有一个明确的规定。 　　2大学体育全面质量管理的实施 　　2.1建立体育教育全面质量管理系统 　　（1）建立体育教学质量保障体系。课堂教学质量是大学体育教育质量管理的核心。要保证大学体育教育的质量，首先，要确保有足够合格的体育教师；其次，体育教育设施资源要充足。 　　（2）建立体育教学质量监控体系。监控是保证全面质量管理系统有效运行的动力。监控的内容不仅是体育课堂教学质量，还应包括系统下的各个子系统。它包含大学体育教育制度、组织体系、教育目标、教学手段和方法等。在监控形式上，可以采用体育管理人员、学生与信息技术共同协作等。 　　（3）建立教育质量评估与反馈体系。在大学体育教育全面质量管理各个子系统中都要建立起质量评估体系，通过对大学体育教育各个环节的考核、评估，找出体育教育中的不足。同时，通过建立完善的反馈系统，及时将各种问题反馈到体育教育教学管理委员会进行汇总，尽快解决问题。 　　2.2完善质量循环管理的基本程序 　　循环管理即计划―执行―检查―总结的循环过程。大学体育教育质量管理，应该在全面质量管理框架下注重过程性管理。循环首先要体现个人具体工作的循环，然后在每个人所在工作较高级子系统中循环。 　　计划可以使行动路线清晰、目标明确，是质量形成的初始阶段。在教育教学计划制定过程中，要充分考虑总体计划与教研室计划相结合。计划不能脱离实际，要结合学校的体育教育资源情况、以往学生的学习情况、体育课程开展的可行性等情况来制定。在执行计划前，教学组委会要研究该计划的可操作性，进行反复研究修订。 　　对教学结果的检查是改进、提高教学质量的重要环节。通过检查，可以找出体育教学工作中的不足，为下一步新的循环管理在质量上更进一层提供改进依据。温故而知新，我们体育教学必须要时常回顾过去教学经验中的收获，针对问题展开深入分析，从而全面扎实地改进教学方法，提高教学质量。 　　3终身教育视角下大学体育与社会体育融合的方案建议 　　3.1学校体育与社会体育在人们的思想观念上的契合 　　促进学校体育与社会体育的有机结合这一呼声已经存在很长一段时间了，之所以一直很难在大范围实现开来，原因还是多方面，如学校在开放校园以及体育场馆、体育设施问题上有顾虑也有苦衷，各个地方的体育场馆严重不足，且少量的体育场所由于价格贵，不少市民都消费不起。本文旨在探索如何协调发展学校体育与社会体育的关系，使之真正和谐共生，构建更和谐的社会。 　　3.2学校体育与社会体育在内容上的契合 　　学校体育有三大板块结构，即体育教学、课余体育训练与竞赛、课外体育活动。体育教学的主要目标和内容，因学校类别不同而不同。各级各类学校应大力开展课外体育活动，培养学生体育锻炼的行为习惯，形成终生体育的意识，为进入社会能参与社区体育活动打下良好的基础。学校体育也应该酌情设立一些社会体育中常见器材的训练项目，这样可以使学生在离开学校之后能继续进行相关体育活动的训练，尤其是单人双人项目。 　　3.3加强组织领导，形成大一统的长效工作机制