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三年级上册Unit3 My friends 第三课时 Cartoon timeSong time 【教学目标】 1.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。 2.能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：Goodbye. He’s …He’s my friend. She’s… She’s my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。 3.能听懂、会说、会读、会运用句型：This is… 4.认识人物Tina;会读会说sister. 【教学重点】 正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。 【教学难点】 培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。 【课时训练点】 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：Goodbye. He’s …He’s my friend. She’s… She’s my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。 【教学准备】 多媒体，磁带录音机，头饰 【教学过程】 Step1 Free talk T: Hello. Ss: Hello. T: Im Miss…. Are you ... (名字)? S1: Yes./No. Step2 Revision 介绍在书中的人物（人物卡片）。He’s\She’s… 介绍自己的同学。He’s\She’s… Step3 Presentation Learning: this is.../sister . 1.T: You know, they are my friends. （指人物图） Listen carefully. This is ... . Hes my friend. This is ... . Shes my friend, too. （1）(出示卡片，教学this is... 领读、跟读)(板书） T: Now, please work in your group, make a new friend and introduce your friend to the others. You can introduce your new friend in this way: Hello, this is... . He/ She is my friend. （2）(学生4人一组，在组内结交一个新的朋友并介绍给其他人,要求每位学生运用This is... Hes/ She’s my friend.句型来介绍。） T: Now who wants to introduce your new friend? Ss: ... . （3）归纳介绍朋友的方法： This is… He’s/She’s … 2.T:Look, this is Booby. This is Bobby’s sister. (教学sister,教师可以再追问：Do you have a sister?) 生扮演Bobby，介绍自己的sister Step4 Cartoon time Talk about the picture T: You know I have a sister, Bobby has a sister, too. Whos Bobbys sister? Can you guess? T: Listen to the tape and get the answer. Ss: Tina is Bobbys sister.教学Tina. Watch the cartoon Bobby is introducing his sister to Sam.(让学生试着扮演Bobby来介绍自己的姐姐) T: Is Tina happy to see Sam? Why does Tina run fast? Lets watch the cartoon. Ss：Because Tina is afraid of the cat.(允许学生用中文表达） 3)Read after the tape 4)Read by themselves 5)Act（要求学生带上道具，并且配上动作进行表演。） 6)给予学生的表演客观的评价并评选出最佳表演组。 Step5 Sing a song Goodbye 教学See you next time. Step6 Homework 听磁带朗读Cartoon time 并把故事讲给爸爸妈妈听。 预习字母Hh,Ii,Jj,Kk。 【当堂练习】 朗读检查Cartoon time 【板书设计】 Unit 3 My friends He’s /She’s … my friend This is …