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5.塑 料 （课型：新授课　　计划授课： 月 日） 教学内容： 塑料p51——53 教学目标： 1．通过活动使学生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。 2. 通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点。 3．能通过观察、比较，发现塑料的优缺点。 4．向学生渗透环保教育。 教学重难点： 教学重点：通过活动认识到塑料制品在日常生活中无处不在。 教学难点：认识塑料的优缺点。 教学准备： 活动准备：各种常见塑料制品，相关视频资料 师：同学们，知道这是什么吗？对了，是台球。谁知道台球是什么材料做的？嗯，是塑料做的，它是一种塑料制品。不过100多年前的台球可不是塑料做的。想不想听台球和塑料的故事呀？好，话说100多年前，美国人很喜欢打台球，但是台球是象牙做的，当时非洲的大象不断减少，美国差不多完全得不到象牙来制作台球，这可愁坏了台球制造厂的老板。于是宣布：谁能发明一种代替象牙做台球的材料，谁就能得到1万美元的奖金。终于在1869年，一个叫约翰.海厄特的美国人发明了一种韧性好又便宜的材料，这就是塑料的祖宗---赛潞珞。他用赛潞珞做成了牢固又便宜的台球。1909年，美国化学家贝克兰德研制出合成塑料，从此塑料就与我们的生活相伴相随了。 同学们，今天我们就一起走进塑料的世界吧（板书）。 （二）从生活入手，例举各类塑料制品。 1．了解什么是塑料 师：同学们在你们心中塑料是什么样的？谁能来说一说？ 师：同学们对塑料都有不同的理解，老师通过查找资料找到了塑料的定义，就是以树脂为主要原料，在一定温度和压力下塑造成一定的形状，并且在常温下会保持形状不变的材料。 2．? 小调查： 师：前几天，同学们已经对家里的塑料制品进行了调查？现在哪个小组愿意先来汇报你们的发现？ 活动一:我是小小侦查员 客厅侦查小组： 厨房侦查小组： 卧室侦查小组： 师：卧室里也能找到这么多塑料制品呀，真棒!那么在家里的其他地方，有没有发现不一样的塑料制品呢？ 师：同学们在短短2天的侦查记录活动中，就找到了这么多的塑料制品，（板书：种类多）真了不起。 活动二：现场小侦探 师：今天老师要你们当一回现场小侦探。有信心吗？ 1．任务 （1）现场侦察塑料制品。 （2）请出“塑料宝贝”在小组里介绍。 （3）从颜色、形状等方面说说对塑料制品的印象。 （4）听到提示音，立刻停止活动。 2.互动中体会 3、出示小资料，知道塑料应用于各项领域。 在我们的日常生活中塑料制品比比皆是，（板书：生活）随着塑料工业的发展， 塑料巳被广泛用于农业、工业、建筑、包装、国防尖端工业等各个领域。（板书：用处多）老师也带来了一些塑料制品的资料，请欣赏。 4、教师小结并板书，为突出重点出示一副对联。 师：塑料与我们的生活息息相关，塑料制品在生活中真的是无处不在，（板书：息息相关 无处不在）正如这副对联所写的，一起来读读…… 上联：千姿百态均能塑 下联：万紫千红皆可出 横批：无处不在 （三）认识塑料的优缺点。 1.认识优点 （1）师：同学们，塑料从它诞生到今天，并没有随着时间的推移而衰退，而是越来越普及，代替了许多已经使用了几十年、几百年的材料，成为人们生活中不可缺少的助手。它到底有什么优点呢？ （2）自主探究，对比发现 师：老师为每个小组三种对比材料，请同学认真、大胆地比一比，看看塑料的优越性在哪？并且填写记录单 （3）归纳小结并板书（不易生锈，不易腐烂，不易碎，比较轻，易加工，易着色）。 2、引缺点。 师：就因为塑料有这么多的优点，所以塑料制品受到人们的喜爱，但是任何事物都具有两面性，它的优点再多，也有缺点。了解塑料最大的缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化…… 请看这样一段视频 师：有什么想说的吗？ 生…… 师：是的，塑料垃圾如果没有得到正确的处理，就会造成白色污染。 3. 参观展板，体会环保就在我们身边 师：为此，我们国家从2008年6月1日起颁布了《限塑令》。我们学校也开展了不少环保活动。请同学们按顺序参观。 （四）课堂总结： 同学们上完这节课有什么收获呢？ 刚才同学们为保护环境纷纷说出了自己的真实想法，是老师看到了环保的希望，同时老师也希望同学们能把自己的想法落实在行动中，做一个真正的环保小公民！这节课就上到这，同学们再见！ 板书设计： 认识塑料 无处不在 塑料 生活 种类多、用处多 合理利用 六年级科学电子教案 备课人：潘大富　　第4页