12、ieüeer陈定稿.docVIP

上会中心小学语文备课教案 一年级上册 课 题 12. ie üe er 主备 陈芳 授课时间： 教学目标 学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母与ie üe组成的音节，会读拼音词和拼音句。 教学重难点 读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。 教学具准备 挂图、课件、卡片 教学课时 3 教学过程 二次修改 第一课时 教学要求： 学会复韵母ie üe 、ye yue及其四声学会复韵母ie üe 、ye yue及其四声 一、复习　　抽读单韵母卡片。　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1、看情境图，说说图的内容　　2、听语境歌，出示ie ye üe yue er。ie和音节ye1、教学复韵母ie。(1)ie 的发音。　　①范读，让学生仔细看老师口型的变化，并讲述发音要领。　　②学生自由练读，指名试读。　 （2）ie的四声练习。ie标调，为什么iē ié iě iè。 ③指名练读，集体读。　　2、教学整体认读音节ye。1）讲故事。2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。　　（3）出示ye的四声。指名认读。4）用ye的四声组词。e和整体认读音节yue。1、教学复韵母üe。1）教学复韵母üe的读音。ie的读法试读üe。　　（2）教学复韵母üe的四声。　　练读复韵母üe的四声。2、教学整体认读音节yue。1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。2）出示yue。领读，指名读。3、比较：ie—ye e—yue 　　要求学生知道：ie和ye，üe和yue语音完全一样，但ie üe是复韵母，ye yue是音节，不能搞错。　　1、指读书上的内容。2、开火车读ie ye üe yue 写韵母ie、üe。ie、üe学会复韵母er及其四声,学习ie、üe同声母相拼读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。一、复习检查　　1、认读卡片ie üe ye yue　　2、认读ju qu xu，说说这三个音节的韵母是什么。 二、猜谜引出er 的教学　　1、这儿有个谜语请小朋友猜一猜。　　左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）　　耳朵能帮我们干什么呢？　　听故事，听老师讲课......　　看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。　　今天我们要认识的一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。　　范读，跟读，练读，指名读，正音，开火车读。　　这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。 三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则。　　1、n l与üe相拼。　　（1）抽读l 和n，读准边音和鼻音。　　（2）出示：n—üe→nüe　　学生自由练拼，指名拼读。　　（3）出示：l—üe→lüe　　教法同上。　　（4）比较n l与üe相拼的异同。　　2、j q x与üe相拼。　　（1）抽读卡片j q x。　　（2）出示：j—üe→( ) q—üe→( ) 　　x—üe→( ) （3）学生在本子上自由练习填空。　　（4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。　　（5）自由练拼，指名拼读。四、巩固练习 1、做游戏，看谁拿得准，拿得快。nüe lüejué xuě quē 2、合成音节。 j—üe→( ) q—üe→( ) n—üe→( ) l—üe→( )写韵母er。er，力求美观。 第三课时 教学要求：看图读拼音词，看图读拼音儿歌，复习ie üe er ye yue er读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。一、复习检查　　1、抽读韵母卡片：ie üe er 2、抽读音节卡片：ye yue er 3、说说er是什么韵母。二、看图读拼音词 1、出示：布鞋和皮靴图。指名说说图意。 2、出示：x—ié→xié 说说声母，韵母各是什么，练习拼读。 出示bù xié，指名连读拼音词。 3、出示：x—üē→xuē 说说音节x后是什么韵母。 练习拼读。 出示 xuē，指名连读拼音词。三、看图读拼音儿歌 1、出示拼音儿歌。 2、学生自由拼读音节。 3、按要求找音节。 （1）找出三拼音节。 （2）找出声母是翘舌音的音节。　　4、找出后多读几遍