7.1.2探索直线平行的条件（2.docVIP

7.1探索直线平行的条件（2） 主备：蒋苏青 审核： 班级： 姓名： 教学目标： 1. 理解内错角、同旁内角的概念； 2.理解并掌握判定直线平行的条件； 3.经历探索直线平行条件的过程，发展空间观念和有条理的表达能力. 课前预习： 1.“三线八角”中，有同位角 对. 如图，同位角有 . 你能找到内错角吗? . 同旁内角呢？ . 2.判定平行的条件1的几何语言： ∵∠ =∠ ，（ ） ∴ ∥ 。（ ） 3.如图,a、b、c、d是直线,E、F、G、H是交点, (1)若∠1=∠2,可以证明a∥b,而不能证明c∥d.这是因为∠1和∠2是直线_______和_____被直线____所截而成,它们与直线____无关. (2)如果∠1=∠3，你能说明a∥b吗？为什么？ 教学过程： 一、创设情境 如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB，如果要求用量角器，通过 度量某些角的大小来判断木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？ 二、探索活动 活动一、探究交流课本中的“议一议” 1.如图1，直线a、b被直线c所截，∠2=∠3，直线a与直线b平行吗？试说明理由。 2.如图2，直线a、b被直线c所截，∠2+∠3=180°，直线a与直线b平行吗？试说明理由。 活动二：通过观察、比较、认识“内错角”、“同旁内角”，探索直线平行的条件。 1.如图直线a、b被c截得的8个角中，像∠2与∠7的一对角叫 因为它们① ② 图中还有 是内错角。 像∠2与∠5的一对角叫 因为它们① ② 图中还有 是同旁内角。 归纳：“三线八角”中，共有 对同位角， 对内错角， 对同旁内角。 由活动一、活动二，得出直线平行的条件： 归纳：（1）判定二 ，两直线平行。 几何语言： ∵∠ =∠ ，（ ） ∴ ∥ 。（ ） （2）判定三： ，两直线平行。 几何语言： ∵∠ +∠ =180°，（ ） ∴ ∥ 。（ ） 三、例题讲解： 例题1.如图，∠DEF与∠CFE是直线 、 被直线 截成的内错角； ∠DEF与∠ADE是直线 、 被直线 截成的内错角； ∠B与∠C是直线 、 被直线 截成的同旁内角； ∠BDE与∠DEF是直线 、 被直线 截成的同旁内角； 例题2：如图，∠1=∠2，∠B+∠BDE=180°，图中那些线互相平行，为什么？ 解： 四、课堂小结 五、巩固练习： 1.写出图中的内错角和同旁内角： （1）a、b被c所截成的内错角和同旁内角： 内错角： ，同旁内角： （2）a、c被b所截成的内错角和同旁内角： 内错角： ，同旁内角： （3）b、c被a所截成的内错角和同旁内角： 内错角： ，旁内角： 2.如图，根据角的数量关系，得到哪两条直线平行？并说明理由。 （1）∴ （ ） （5）∵∠B+∠ =180°， ∴AC//BD（ ） 3.用吸管吸易拉罐内的饮料时，如图，∠1=100°，则∠2= （易拉罐的上下地面互相平行） 4.如图，直线AB与ED相交于点O，∠BOE=130°，∠EDC=50°，AB与