蓝天杯教学设计Unit3Ouranimalfriends.docVIP

译林英语五年级上册Unit3 Our animal friends教学设计 句容市下蜀中心小学 朱弦 邮编：212411 【课题】: 译林出版社义务教育教科书《英语》五年级上册Unit3 Our animal friends 第一课时 story time. 【教材简解】： 在本板块中，Nancy, Mike, Liu Tao和Su Hai分别描述了四种小动物的外貌特征和行为能力。描述文字是以谜面的形式呈现的，其中并没有提到动物的名字。为了增加趣味，板块中的插图也是以拼图的形式呈现，学生需要图文兼顾，才能猜到谜语。教师可以以同样的谜语形式描述其他动物，作为教学的拓展和巩固活动。 【目标预设】： a.知识目标 1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing. 2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。 b.能力目标 1.培养学生阅读能力及阅读技巧。 2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。 c.情感态度目标 1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。 2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。 【设计理念】： 学生是学习的主人，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。让学生了解文本，除了教师的讲授之外，还要有学生自主学习与学说。设计听、说、读、写练习来培养学生的综合方面的能力。最后从语言的输入过程转换为输出，学生才能真正做到学以致用。 【设计思路】： 课的开始通过师说生做,活跃了课堂气氛，营造轻松的氛围，通过师生间的交谈，从而导入课文。通过听录音回答问题，读课文填空等形式，让学生带有目的性去学习课文。最后设计任务型练习进行复述及时反馈。布置任务从书本走向生活，让学生自己去介绍自己的动物朋友，并进行交流，培养了学生的交际能力。 【教学重点、难点】： 1. 能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。 2. 掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。 3.理解句型：One is red and the other is black. They have no legs or arms.并能尝试运用。 【教学过程】： Step1. Greetings. T: Good morning , boys and girls. Ss ：Good morning , Miss Zhu. Step2. Warming up Say and do ：T: I will give you some orders, and you follow the orders. T: put your hands on your head, put your hands on your shoulders… T：touch your eyes, touch your nose, touch your toes… 【设计意图：课前活动热身，激发了学习兴趣,用身体语言帮助学生初步感知目标词汇,巩固复习了器官类单词同时为学习本课的器官类作下铺垫。】 Step3 Presentation 1.T: Touch your feet, touch your leg，touch your tail…. 教授新词： an arm, a leg, a foot, a body, a tail, a wing. T: Boys and girls ,look at me,I have long hair , a small nose, a big mouth… What about you? S: … 【设计意图：读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述,让学生进行学说本课相关内容，可以更好的学习本课。】 2.T: Do you want to know something more about me? Look at the screen. My name is… I can??????????????? . I like??????????????? . My animal friend is??????????? . T: What can I do? Look and?guess! S: Can you…? T:… T: What colour do I like? S: Do you like…? T:… I have an animal friend. It has big eyes and a big body. It has no legs or arms, but it has big tail. It can swim.