邱年芬.pptVIP

* 父爱或许是------ 清晨桌上香喷喷的早饭 父爱或许是------ 傍晚村口焦急的等待 父爱或许是------ 夜深书边热腾腾的茶 朱自清 教学目标 1.理清文章线索 2。结合写作背景，分析在特定环境中背影使人难忘的原因，感受父子之间深挚的感情 3.结合课文内容，从自己的生活出发表达对父 爱的理解 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 作者简介 检查预习 请找出下面选项中错误的并改正 1.a.差使chāi b.狼籍jí c.簌簌shù 2.a蹒跚pánshān b. 交卸xiè c.妥帖tiē 3.a.惦记diàn b.琐屑suǒxiè c. 不能自已 jǐ 藉 簌sù 已 yǐ 寻觅背影 理清线索 思念中的背影 ( )时的背影 ( )时的背影 记忆中的背影 以背影为线索 研读课文 买橘 离别 走进背影 感受父爱 1.父亲遭遇哪些变故？ 背景： 祸不单行 ------ 祖母去逝 ------ 父亲失业 家境惨淡 2.思考: a.父亲不亲自送“我”去火车站,“我”一人能行吗?父亲在车站为我做了什么? b.“我”能理解父亲送“我”去火车站的良苦用心吗? 找出文中写“我”感受的句子 c.你认为父亲不被生活压垮，并一定要亲自送“我”的原因是什么？ 走进背影 感受父爱 父爱 儿不理解 生活重压 3.讨论： a.第6段作者从哪几方面描写父亲？ b.你认为第6段最令你感动的是哪句？说说你的感受或理由 c.你认为朱自清的父亲是一个怎样的人？为什么？ d.看到父亲买橘的背影，我有什么表现？表达了我对父亲的什么感情？ 体态：胖 穿着：黑布小帽 黑布大马褂 深青布棉袍 动作：攀 缩 倾 语言: “我买几个橘子去” 2.“ 不要走动” 3.“到那边来信” *