职业教育研究生层次“双师型”师资队伍建设的发展与思考.pdfVIP

第 13 卷第 2 期 2014 年 4 月 广州职业教育论坛 GUANGZHOU YOCATIONAL EDUCATION FORUM 文章编号: 2095- 364X (2014) 02- 0014- 04 职业教育研究生层次 双师型 师资队伍建设的发展与思考* 胡晓琴 (天津职业技术师范大学职业教育学院， 天津 300222) Yol. 13 No. 2 Apr. 2014 摘要:在双师型教师数量发展现状、双师型教师学历情况及双师型 教师来源情 况等已有调查的基础上，分析双师型师资队伍建设存在数量不足、硕士以上学历偏低以及师资 来源单一等问题，并对职业教育研究生层次双师型师资队伍的必要性进行论证，最后从激励机 制、保障机制与建设渠道提出建议. 关键词:研究生层次;双师型;师资队伍建设;职业教育 中图分类号: G715 文献标识码: A 师资建设是教育发展的关键，然而，当前师资不足、不强成为制约我国教育发展的瓶颈因素。 双师型教师正是为适应与促进职业教育发展而提出的一种职教师资建设模式。随着高等教育大 众化及职业教育的深入发展，高职院校对双师型教师提出了更高的要求。目前，我国已开始着 手进行研究生层次的职教师资队伍建设工作， 双师型师资队伍建设将成为职教师资建设的重要 方面。纵观近年研究生层次双师型师资建设，尚有诸多问题亟需进一步的研究和思考。 一、双师型教师发展现状 (一) 双师型教师数量发展现状 2006-2010 年专任教师中专业课双师型教师比例如图 1 。 40 35 30 25 20 15 10 5 。 2006 2007 2008 2009 2010 (年) 固 1 2006-2010 年专任教师中专业课 双师型 教师比例 〈单位: %) (数据来源: 中国教育统计年鉴)) (2006-2010 年》 收稿日朔: 2013- 11- 13 阳嗡田中盼、学校 回--高等学校 * 基金项目 : 天津市哲学社会科学规划研究课题 基于创业者胜任特征的大学生创业教育研究 (TJJX12-115)。 作者简介: 胡晓琴(1989-)， 女，江西宣春人，硕士生，研究方向 : 职业发展与职业生涯设计。 14 图 1 显示:中职学校和高校专任教师专业课双师型教师占专任专业课教师总体的比重在 2006-2010 年期间是逐步上升的， 2010 年所达到的比例分别为 38. 01%和 17.82%。高校这一比例偏 低的原因是高等教育包含了高等职业教育与高等普通教育，而高等普通教育中有相当比例的人文社 科专业的教师，根据当前对双师型教师的理解即技能+师范，他们还没有量化到双师型 教师队伍之中。 2006-2010 年兼职教师中专业课双师型教师比例如图 2。 35 30 25 20 15 10 5 。 回噜-中职学校 .... 四高等学校 2006 2007 2008 2009 2010 (年) 图 2 2006-2010 年兼职教师中专业课双师型教师比例 (单位: 弛) 〈数据来源: 中国教育统计年鉴)) (2006-2010 年》 图 2 显示:中职学校和高校校外兼职教师中专业课双师型教师占兼职专业课教师总体的比 重在 2006-2010 年期间总体上是上升的， 2010 年分别达到比例为 29. 80%和 18. 00%。高校中这一比 例偏低原因同样如此。相较图1，中职学校校内专业课双师型教师比例高于校外兼职专业课双 师型教师比例，而高校在这一方面正好相反。 (二)职业教育双师型教师硕士以上学历情况 从 2006 年至 2012 年，双师型师资队伍现状的研究者对多地进行了实地调研，掌握了一手 的双师型教师的现状数据，其中包括双师型教师的学历情况。如徐英俊在北京市中职学校 双师型教师队伍现状的抽样调查显示， 523 名中职学校双师型教师中，拥有硕士以上学历 者仅为 25 名，占总数的 4. 78%. (1)2007 年对高职院校(包括公办和民办高职院校) 双师型教师 队伍现状的抽样调查显示，北京市 780 名双师型教师中，拥有硕士以上学历者共 333 名，占抽 样调查双师型教师总体的 42. 69%: 而在黑龙江省高职院校双师型教师队伍现状的抽样调 查中，该项比例为 21. 61%. (2)在大连市双师型教师队伍中， 2012 年学者徐哲对中职学校专任 双师型教师队伍的调查显示，拥有硕士以上学历者 64 人， 占调查样本 483 人的 13. 3%; (3)王浩 鹏等对大连市高职院校双师型教师的调查显示 ， 拥有硕士以上学历者占调查样本的比例为 39. 8%. (4)孙芳芳等在河北省中职学校双师型师资调查的比例为1. 68% . (5)2010 年，孟令臣、曹 畔进行了更大面积的抽样调查