第2课时§1.2.1有理数.doc

“学程导航”课时教学计划 主备：郁晓英 施教日期 年 月 日 教学内容 有理数 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.了解有理数的意义 2.能将给出的有理数按要求分类，掌握有理数的分类方法，初步建立分类 讨论思想 3.借助有理数的正负，树立对应统一的辨证唯物注意世界观 教 学 重 难 点 重点：有理数的概念 难点：有理数的分类 教学 资源 学生已学正数负数 投影仪 预 习 设 计 整数和分数统称 有理数的分类 下列说法对不对，为什么？一个数如果不是正数必是负数一个有理数如果不是整数就是分数 学程预设 导学策略 调整与反思 交流预习作业 通过预习，你知道有哪些数的类型 请你写出10个数，要求能体现多种数的形式 二．交流新知 1．从学生所列的数中进行分类 说明 整数中，正整数、0合称非负整数 0 与负整数合称非正整数 正数、0合称非负数 负数、0合称非正数 到目前为止，遇到的无理数有 三、动手练习 1、把下列的各数填入正确的空格里 10、15、0．5、-2、-2，5 2/3、 有理数 正数 分数 负整数 整数 自然数 非负数 2、口答 四、例题 通过交流，感知，学生能够了解的知识点，便于进行因材施教 如果学生写出的数不全面，教师再坐适当的补充说明 引导学生在分类的基础上归纳 概念说明，学生体会 通过例子说明非负整数，首先是整数 学程预设 导学策略 调整与反思 有理数 正数 分数 负整数 整数 自然数 非负数 2、口答 四、例题 五、拓展 按规律写出第N个数 1/2 、2/3、 3/4 、4/5 数字解秘，第一个数3=2+1 第二数5=3+2，第三个数9=5+4 第六个数 学生独立完成后交换批改，小组交流，说一说，主要错误，错题分析 教师说明，两圆中的指定部的含义 通过观察、思考、探究、发现，提高学生分析问题，解决问题的能力 学程预设 导学策略 调整与反思 小结：有何收获？有什么困惑 知识：1、什么是有理数 2、有理数的分类 3、什么思想方法 课堂检测 作 业 设 计 4