《学会沟通》导写案.doc

班 级： 小 组： 姓 名： 组内评价： 教师评价： 《学会沟通·学习横向展开议论》随笔情境课 导写案 【训练目标】?? 1．真诚表达，用心沟通； 2．明确议论文结构的横向模式与基本特点； 3．养成作文前编写议论文提纲的习惯； 4. 领悟沟通的重要性，懂得沟通的价值和意义。? 【“横”的魅力】 一．了解议论文常见结构? （一）横向并列结构； （二）纵向递进结构； （三）正反对比结构。 二．何为“横向展开议论” 横向展开议论，实际上就是要求学生进行发散性思维，即由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。 三．读美文，初步体会“横”的魅力?? 谈意气 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……? 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。? 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？? 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？? 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？? 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。? 人，要有意气，要意气风发。? 请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？? 明确：总——人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。? 分——（并列）? ①人有意气，才能有豁达的胸襟。?　　　　　　②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。?　　　　　　③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。? 总——意气，是成就人生所必需的。? 四．横向并列结构的基本特征? 由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征：? “总（引论）——分（本论）——总（结论）”? ①引论与结论前后呼应并紧扣标题。? ②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。? 五．提炼分论点的方法? （一）因果分析法?（为什么） 如《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。?? （二）概念分析法?（是什么） 如：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。?显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。? 写《“这山望着那山高”新解》分论点。? 明确：分论点——（并列）? ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；?　　②这山望着那山高，是