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第五单元 飞翔的翅膀 一 教学目标： 1、在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感。 2、能用较和谐、统一的声音演唱多声部歌曲，能熟练的演唱《快乐阳光》。 3、理解拍号3／8的含义，通过多种音乐活动体验，感受节拍的强弱规律。 二 课时安排 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《鸽子》 《飞吧、飞吧》 感受探戈节奏 第二课时 《快乐阳光》《飞驰的雄鹰》 《飞吧、飞吧》 创编节奏 了解排箫的发展历史 第三课时 《云雀》《天鹅》 《翅膀》 第四课时 《翅膀》 感受节拍的强弱规律 第一课时 教学内容 歌曲：飞吧，飞吧 教学目标 1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。 2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。 3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。 教学重点 难点 重点： 歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。 难点： 在进行合唱时要均衡和谐。 教学过程 教师活动 学生活动 修改 一、组织教学： 1、师生唱问好歌，开始上课。 2、进行连音和断音的发声练习。 二、唱民歌《沂蒙山小调》： 1、出示投影歌页： 师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。 教师弹奏旋律。 2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋