多一些、少一些.docVIP

多些、少些，多得多、少得多 【学习内容】教材第33-34页 【教学目标】 1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。 【教学重难点】 重点：理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。 难点：在具体的情境中体会数量间的关系。 【教学资源】 学生经验：“多一些、少一些、多得多、少得多”这些用语在学生日常生活中经常运用到，这为本课的教学打下扎实的基础。通过运用培养学生的数感，能使数学内容紧密地联系生活实际。 教学准备：挂图、小黑板等。 【预习设计】 1.填空： （1）写出3个十位上是4的数，并按从小到大的顺序排一排。 （ ）＜（ ）＜（ ） （2）比38大比44小的数有 。 2．在○里填上“＞”、“＜”“＝”。 25○50 70○79 67○66＋1 100－10○90＋10 49○50 3○30 52○2＋50 62－2○73－3 【教学过程】 一、提示课题，明确目标 1.交流预习作业。2.明确学习内容，认定学习目标。 师谈话：今天这节课我