六下教学计划、进度表.doc

镇江市实验小学 音乐 学科 第 十二 册 学期教学计划 制表日期 2015.2 制表教师 许冬捷 单元 序次 教学内容（教材篇目） 教学目的要求 教学重点难点 教学准备 第一单元 鼓乐传情 1、 学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐得风格差异。进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”又初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅的演唱《敲起我的小木鼓》、《伊哟勒拉》、《巴鲁瓦》。在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。 1、感受、体验鼓乐的魅力。 2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动。 钢琴、录音机、磁带 第二单元 碧野金山 1、通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。 2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小黄鹂鸟》《小巴郎童年的太阳》。能伴随歌曲学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。3、通过欣赏优秀的民族音乐作品、交响音画等作品，感受歌曲和乐曲的风格特点，了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民的生活、风土人情，以及对音乐形成的作用。 1、长音的对比欣赏，增强感受。 2、有感情地进行歌唱 钢琴、录音机、磁带 第三单元 弦之歌 1、 通过演唱 《我和小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 2、欣赏 《戏谑曲》、《e小调小提琴协奏曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐 并能听辩主要乐器的音色，大致了解作曲家巴赫、 贝多分、门德尔松生平及代表作。 1、唱准弱起节奏，掌握八三拍、八六拍的韵律感。 2、能听辩主要乐器的音色 钢琴、录音机、磁带 第四单元 欢腾的边寨 1、通过欣赏、演唱,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律.2、合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识.3、能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识. 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 钢琴、录音机、磁带 第五单元 动感拉丁舞 1、 在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。 2、 能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。 1、能进行简单的旋律创作练习和变奏练习。 2、歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部的同时注意倾听另一个声部。。 钢琴、录音机、磁带 第六单元 溯流探源 1、 在欣赏歌剧《北风吹》 等音乐活动中，感受民歌特点。了解中国歌剧音乐与民歌、戏曲等之间密切的联系。 2、 通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、河北民歌《小白菜》了解外国音乐作品中运用当地优秀。 1、了解民歌的特点，感受民歌特点。 2、了解音乐知识“夜歌” 钢琴、录音机、磁带 第七单元 彼岸新潮声 1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点。 2、通过欣赏歌曲《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色。 3、通过学习美国歌曲《白兰鸽》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪、内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。 1、感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色。 2、有感情地演唱本单元歌曲 钢琴、录音机、磁带 第八单元 歌声与微笑 1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。 2、 能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱《歌声与微笑》、《闪亮全世界》，比较准确地演唱好二声部旋律。 3、 积极参与“露一手”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。 1、唱准二声部，增强学生间的合作意识。 2、感悟音乐的时代特点和思想内涵。 钢琴、录音机、磁带 镇江市实验小学 音乐 学科 第 十二 册 学期教学进度表 制表日期 2015.2