音乐小学一年级下册 小雨沙沙.pptVIP

* 音乐 司微 一年 人民音乐出版社 小雨沙沙 义务教育课程标准实验教科书 音乐一年级下册第一单元 制作：司 微 桦甸市苏密沟中心小学 人音版音乐一年级下册第一单元 制作：司微 桦甸市苏密沟中心小学 课前热身 学唱歌曲 拓展延伸 激趣导入 小雨沙沙 人音版音乐一年级下册第一单元 制作：司微 桦甸市苏密沟中心小学 课前热身 返 回 小雨沙沙 人音版音乐一年级下册第一单元 制作：司微 桦甸市苏密沟中心小学 返 回 小雨沙沙 千条线， 万条线， 落在水里看不见。 返 回 人音版音乐一年级下册第一单元 制作：司微 桦甸市苏密沟中心小学 返 回 小雨沙沙 拓展延伸 演一演 奏一奏 题目：小雨沙沙 制作：司 微 学校：桦甸市苏密沟中心小学 * 教学目标： 1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。 2、能选择合适的打击乐器为歌曲《小雨沙沙》伴奏，并能用律动唱游的形式表现歌曲。 3、通过学唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理 教学重、难点： 能够用自然的嗓音、欢快活泼的情绪演唱歌曲。 二、猜迷导入 老师给你们猜个谜语，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 （下雨） 1、谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。 2、春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论） 老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。这节课我们就来学习一首春雨的歌（揭示课题） 四、合作创编，表演歌曲 除了用歌声可以表现春天，什么方式还能让我们的表演更加丰富呢？ 1、用打击乐器为歌曲伴奏 ①为伴奏选择合适的乐器（三角铁、沙槌的音色适合演奏怎样的节奏型） ②以“对话”、“合奏”的形式为歌曲伴奏。（强调边唱边演奏） 2、分角色的律动 ①说明要求：两人一组，男同学扮演种子，女同学扮演小雨（有时间可调换角色反复进行） ②播放音乐两遍，提醒学生根据歌词（关键词）想像律动动作。让学生自由想动作。 ③分组表演，教师整合动作。 五、小结 同学们，今天我们通过音乐感受了春天的美、表现了春天的美、也创造了春天的美。春天的美丽是大自然给予的，更需要我们的保护，我们每一位同学都要保护大自然。就让我们在歌舞声中结束本节课的学习吧。 三、学唱歌曲 1、聆听歌曲（边聆听边引导学生做律动，让学生养成随音乐律动的习惯）说说歌曲描述了谁在讲话？都说了些什么？（这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的快乐。） 2、第二遍聆听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什么？（弱——春雨绵绵，很温柔；种子在泥土里说话也是轻轻地；强——雨水真甜，渴望春雨，渴望长大。） 2、课件播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。 3、学习歌词 ①按节奏朗读歌词 ②分角色朗读歌词 4、完整地演唱 5、歌曲处理： 雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？ * * *