2017年广东省梅州市五华县城镇中学高二生物《环境对生物的影响》课件 新人教版.pptVIP

桔生淮南则为桔;生于淮北则为枳(zhǐ).？？？ 大家抓鼠妇时发现什么问题？ 提出问题 实验装置： 实施计划 (如何记录结果) 得出结论：光对鼠妇的生活有影响 表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 思考：光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 捕食关系 合作关系 竞争关系 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是---( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫 巩固练习: 3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 巩固练习: 4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是---( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光 蚂蚁与蚜虫 蜂群的分工 麝牛群体护幼 * * 第二节  环境对生物的影响 以鼠妇为例，同学们还能说出哪些因素能够影响生物的生活？还有其他例子 环境因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气等 影响某种生物生活的其他生物 一、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始 探究 光对鼠妇生活的影响 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 作出假设要有依据哦 制定计划??? 材料用具：每小组10只鼠妇，湿土，铁盘，纸 板 玻璃板． 实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境． 方法步骤： 1、将鼠妇放入实验装置的中央，静置２min。 ２、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 制定计划??? 材料用具：每小组10只鼠妇，湿土，铁盘，纸 板 玻璃板． 实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境． 方法步骤： 1、将鼠妇放入实验装置的中央，静置２min。 ２、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 阴暗 明亮 11 min 10 min 9 min 8 min 7 min 6 min 5 min 4 min 3 min 2 min 环境 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析 光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 结束 生物因素对生物的影响: 捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 返回 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作 的关系 返回 竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、 生存空间等而发生 返回 种内斗争：同种生物之间为争