元素课件王有权综述.ppt

课题3 元素 七台河市东风中学 任课教师：吕 丹 学习目标 1 理解并掌握元素的概念。 2 知道元素的简单分类，形成变化过程中元素不变的观念。 3 理解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号 4 在学习体验中获得成功的快乐。 探究活动一 元素的定义及特点 原子种类 质子数 中子数 碳原子A 6 6 碳原子B 6 7 碳原子C 6 8 从表格中你发现了什么 规律 ？ 碳元素 原子种类 质子数 中子数 氧原子A 8 8 氧原子B 8 9 氧原子C 8 10 氧元素 你能总结出元素的定义吗？ 讨论交流 问题：区分钙元素和锌元素关键看什么？ 核电荷数或质子数 １、定义： 　　 具有相同核电荷数（即核内质 子数）的一类原子的总称。 决定元素种类 质子数 元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。 例：二氧化锰（MnO2）是由锰、氧两种元素组成 √ 二氧化锰是由一个锰元素、两个氧元素组成 分析讨论： 下述化学反应中： 水 氢气 + 氧气 通电 （H2O） （H2） （O2） 反应物跟生成物相比较，分子的种类是否发生了变化？元素的种类是否发生了变化？ 某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，从而推断该物质中含有哪些元素？ O2 KCl 含K、Cl、O元素 练一练 探究活动二 元素符号的书写及意义 请同学们阅读教材61页，尝试解决以下问题： 1、元素符号采用的是哪国文字？ 2、如何正确书写元素符号？ 3、元素符号所表示的意义？ 记一记，比一比 请同学们把教材翻到62页，看表3-4中出现的元素名称及符号，请同学用最快的速度记住他们，一会抢答。 练习 将下列写错的元素符号加以改正 铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca 一大二小！ 探究活动三 元素的分类 请同学们阅读教材 62页，以小组为单位，把元素进行分类。 探究活动四 元素的分布 记一记 比一比 请同学们阅读教材60页，用自己的方式记住地壳中和生物细胞中含量占前五位的元素。 练一练 由地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素组成的物质是：（ ） A 、 Fe2O3 B 、 Al2O3 C 、 SiO2 D 、 CaO B 分享你的收获！ 分享你的收获 作业： 列表比较元素和原子的区别与联系 收集一些药品或食品标签，查看一下他们的元素组成。 有兴趣的同学可以查一下，化学元素与人体健康的关系。