作文指导：写一件有关规则的事综述.ppt

语文S版六年级下册第二单元习作指导 教学目标 1.如实而有条理地记叙一件与规则的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 2，留心生活，培养其社会责任感 3.提高学生知法，守法，护法的意识 什么是规则？ 规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。 日常生活中会遇到的规则： 图书阅览室规则、文明用餐规则、交通规则、宿舍就寝规则... 规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。 日常生活中会遇到的规则： 图书阅览室规则、文明用餐规则、交通规则、宿舍就寝规则... 教学过程 俗话说家有家规，国有国法，我们生活在一个大家庭里，为了大家都能各安其所，就需要有各种行为规则来约束我们。正所谓不以规矩，不成方圆。同学们和老师都遵守教学规则，教学活动才有条不紊；大家都遵守交通规则，人和车都个行其道才会安全又序、、、、总之只要人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将会一片混乱。今天我们就来写一篇有关规则的事。 我也要遵守制度 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两个愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客》”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。 无论谁都要遵守制度 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。街电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。 如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，我们的社会将是多么的美好呀！可是…… 违反规则，后果也许会更加严重……. 惊险的一幕 我喜欢在公路上踢足球，可是在经过一件事后，我改了这个坏习惯。 有一天放学后，因为心情不好、我在回家的路上慢慢地走着。天渐渐黑了，暗暗的，像要下雨一般。周围很静，只有几声喇叭声，有微风习习吹过。突然，从后面跑来了一个小同学，他边回头边拼命地往前跑，后面有两个小同学在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很开心。到了十字路口，他们横冲过去。这时，突然来了一辆环城车，“叭叭叭”喇叭声连续不断。只听见“吱-------”的一声刺耳的声音，车子来了个急刹车，车后身抬高了八尺，横在了路中间。那三个小朋友呆若木鸡地看着车，被吓傻了。司机痛骂了他们一顿，又找来他们的家长进行了教育。他们说的什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。 那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧。这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的发生，造成悲惨的结局。这件事虽然过去很久了，可我至今难忘 ， 遵守交通规则，就是热爱生命！ 没有规矩，不成方圆 国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。 有一次，刚放学，就听带有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。 走进风雨亭才知道是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明小明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该部会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。” 第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样就退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个在学校饱受精神的折磨。 俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有 学校的规则。通过这件事，让我明白了我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。 规 则 大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全，同学和老师都遵守校园规则，教学活动才会有条不絮……现在就让我来为你们讲述一个关于规则的真实故事。 “叮铃铃——叮铃铃”，上课时间到了，老师走进教室，说：“这两节课我们考第二单元数学。”老师发下试卷后，我的大脑细胞便很卖力地工作起来了。起初我答得非常顺畅，卷子上的“碉堡”被我一个接一个地攻克了，最后就剩下一个了。我看了看手表，还剩35分