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灌南县五队实验学校师生学习案 年级：三 学科：语文 分课时：1 总课时2 时间：2015.5.11 主备人：孙祥梅 审核人：李小芹 编号：1号 课题：我应该感到自豪才对 课型：新授 学习目标 能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续写故事。 2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。 重难点 1、小骆驼跟妈妈去沙漠旅行的经过。 2、懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 学习过程 知识点 一、课前先学 1、理解，特别是这句诗、词、语等的含义和背景或者是给后人带来的启示。 2、引用或化用要符合语境，将之与作文的相关主题或启示结合运用。 3、可以直接引用，还可以化用、模仿。 来看一下化用和模仿的精彩句子： 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。 你的发现： （二）、方法指导 作文中运用诗、词、名言等的要求： 1、运用修辞要使表达富于文采。 2、修辞要合乎情理和富有美感。 3、注意修辞新颖。 来看一下使用修辞手法的精彩句子： （1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。 （2）当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生果”》写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。” （3）《紫藤萝瀑布》有这样的句子： “像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆……” “仿佛在流动，在欢笑”、 “在和阳光互相挑逗”、 “彼此推着挤着”、 “‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。” 你的发现： 请你用方法（一）或者方法（二）来修改下面这个句子 教室里充满了笑声，热闹地像炸开了锅 给大家的参考： 笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞 作文训练 请用今天学习的一种或两种，或更多的方法以“春雨”为题写一小片段作文。 第1页