有机化合物的结构特点——同分异构现象 教学设计.pptVIP

有机化合物的结构特点——同分异构现象 教学设计  一、教学目标 知识目标 1、掌握同系物、同分异构体的概念，能准确判断有机化合物的同分异构体； 2、了解常见有机化合物同分异构的基本类型； 3、会正确书写简单有机化合物的同分异构体； 4、了解键线式的含义。 能力目标： （1）通过对同系物、同分异构体的概念的比较理解，帮助学生学会深化概念理解的学习方法； （2）通过在练习中找出判断同分异构体以及拼凑和书写同分异构体的方法，帮助学生建立学习有机化学的思维方法、培养学生一定的空间想象能力和解决实际问题的一些技巧。 二、教学重点、难点 教学重点： 有机物的同分异构现象产生的本 质原因和同分异构体的判断； 教学难点： 同分异构体的判断和书写 三、教学设计思路 1、教材内容的重整 把教材的这部分内容 （原第二节——“同分异构体”和第三节内容——“有机物的系统命名法” ）的呈现以及课时进行了重整： 第二节：碳原子的成键特点和有机  化合物的命名（2课时） 第 1课时 一、碳原子的成键特点 二、烷烃的命名 （由碳原子的成键特点可造成有机化合物的数目庞大的，这需要有专有的名称与之一一对应，从而先引入“烷烃的命名法”学习。） 第 2课时 三、烯烃和炔烃的命名 四、苯的同系物命