五年级上册《口语交际习作六》导学案.docVIP

学校： 学 科： 语文 导学案编号： 初稿人： 审稿人： 审批人： 授课教师 学生姓名 班级 小组 课 题 口语交际习作六 课型 课时 2课时 学习目标 1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱，与人交流能理解对方，尊重对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2、引出话题，让学生评说，要广开言路，畅所欲言，提出自己的看法。 3、体会父母的爱，与父母真诚谈心。 学习 重难点 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱。 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱。 知识链接 学法指导 口语交际 再现情境：出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。 1、提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？ 2、小组交流，形成观点。（上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。） 3、全班交流，模拟交际情景。让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。（在交流中引导学生明确第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。