[名校联盟]第二单元教案.doc

教学课题 练习2 教学课时 3课时 主备教师 朱玉 教学目标 １．复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２．认识四种标点符号及它们的用法。 ３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４．熟记成语。 ５．朗读背诵古诗。 ６．练习写左右结构的字。 ７．按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学重点与 难点 认识标点，知道它们不同用法。 教学准备 多媒体课件。生字卡片。 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 教学目标： １．复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２．认识四种标点符号及它们的用法。 ３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４．熟记成语。 ５．朗读背诵古诗。 ６．练习写左右结构的字。 ７．按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学重难点： 认识标点，知道它们不同用法。 教学准备： 多媒体教学课件 生字卡片。 教学过程： 一．教学第一题 　１．审题。 　２．指导 　　(1).齐背字母表。 　　(2).启发学生将形状基本一样的字母连起来。 　　(3)引导学生将形状比较接近的字母连起来。 　　(4).引导学生将形状有部分像的字母连起来。 　　(5).让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 　３．练习。 　　(1).教师出示小黑板，让学生练习。 　　ＧＷＺＭＱＤＦＢＮ 　　Wmgsfbnzq 　　(2).指名认读对照。 　　(3).出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 　　Ｆ（）Ｇ（）Ｑ（）Ｄ（）Ｍ（） 二．教学第二题 　１．审题。 　２．指导。 　　(1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 　　(2).指名试读。 　　(3).教师范读。 　　(4).教师讲解。 　３．练习。 　　(1)学生自由读。 　　(2)指名读。 　　(3)开火车练习朗读。 　４．反馈，检查朗读。 第二课时 教学目标： １．复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２．认识四种标点符号及它们的用法。 ３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４．熟记成语。 ５．朗读背诵古诗。 ６．练习写左右结构的字。 ７．按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学重点、难点： 认识标点，知道它们不同用法。 教学准备： 多媒体教学课件 教学过程 一．教学第三题 　１．审题。 　２．指导。 　　(1)指导学习第一组句子。 　　a.出示三个句子。 　　b.指名读。把句子中的渐渐去掉，在朗读时与原句比较，体会渐渐的意思。 　　c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会渐渐的含义。 　　d.再读原句，让学生具体感受渐渐一般用来表示事物的逐渐变化，这个变化需要一定时间。 　　(2).指导学习第二组句子。 　　a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ 　　d.再指名读这一句，又要读重音，表示强调。 　　e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更重要？ 　　f.指导学生用重音读出不但……而且……，初步体会递进句式表达的意思。 　３．练习。 　　反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题 　１．审题。 　２．指导。 　　(1)学生自由读。 　　(2)教师范读。 　　(3)学生自由练读。 　　(4)理解成语发意思。 　３．练习。 　　(1)学生自由练背。 　　(2)同位练习背诵。 　４．反馈。 　　(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 教学目标： １．复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２．认识四种标点符号及它们的用法。 ３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４．熟记成语。 ５．朗读背诵古诗。 ６．练习写左右结构的字。 ７．按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学重点、难点： 认识标点，知道它们不同用法。 教学准备： 多媒体教学课件 生字卡片。 教学过程： 一.教学第五题 　　１．审题。 　　２．指导、练习。 　　(1)指名认读。 　　(2)引导学生说说书写是注意点。 　　(3)指导，范写。 　　(4)学生练习，师巡视。 　　３．反馈。 　　(1)出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 　　(2)指出存在的不足 作业 设计 板书 设计 心得 反思 教学课题 再见了，北京 教学课时 2课时 主备教师 朱玉 教学目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重点与 难点 低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。 教学准备 多媒体课