(山东)山东省滕州一中高一化学《走进化学科学》教案.docVIP

课题 鲁科版必修1 第一章第一节 走进化学科学 【教材分析】 ??? 在初中“认识化学科学”的基础上引领学生“走进化学科学”，其特点是让学生初步建立化学观，了解化学是在原子、分子、水平上认识物质（组成、结构、性质、变化、制备等）一门科学，使学生知道化学科学的形成和发展，化学科学的探究空间等。教材从化学科学的形成和发展过程中人们认识物质、及利用化学知识制备已有的物质或制备新的物质出发，使学生了解化学通过解决如：吃、穿等造福人类。通过对目前化学研究领域的介绍让学生了解化学科学具有十分广阔的探索空间，激励学生对学习化学的求知欲，合理的利用化学解决生产、生活中的问题，以及化学与职业取向的关系。本节课可以采用教师引导、学生交流研讨等教学方法。 本节的教学重点是让学生在已有的化学知识基础上进一步建立化学观，理解化学是一门具有创造性的实用学科及现代化学已经在原子、分子水平上研究物质的性质、制备和应用等。 针对重点内容的教学过程中通过多媒体展示图片、配与相关的说明、同学间的讨论加深学生对化学的理解及认识。 教学 目标 1、知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2、让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。 3、让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。 4、．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。 教学重点 教学难点 1、使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。 2、化学探究的一般方法。 高考 考点 1、了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。 2、能记住化学科学的形成和发展，知道20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学科学的发展趋势。【】C3H8+ 5O2 →3CO2 + 4H2O 3、水立方图片 介绍：“ETFE”（乙烯—四氟乙烯共聚物）CH2=CH2 CF2=CF2 这种材料的耐腐蚀性、保温性俱佳，自洁能力强。国外的抗老化试验证明，它可以使用15至20年。 “水立方”是我国第一个采用ETFE膜材料作为立面维护体系的建筑。 思考问题： 1、你知道奥运火炬的燃料是什么吗？ 2、你知道它是由什么材料制造的吗？ 通过观看奥运图片了解化学的实用性，丰富化学知识，激发爱国热情。 【】 板书：第一节 走进化学科学 展示：自然界中的溶洞图片 在澄清石灰水中通入适量的CO2 再通入过量的CO2 ，观察现象 思考：溶洞是如何形成的？ 实验内容 实验现象 结 论 通入适量 的CO2 ??出现白色沉淀 ?由于溶洞中含有较高浓度的CO2 ， 发生了CaCO3→Ca(HCO3)2 → CaCO3 的转化 通入过量 的CO2 ?白色沉淀消失 加热得到的澄清溶液 出现白色沉淀 用化学的视角解释自然现象。 总结归纳 【提出问题】 通过以前的学习和上面的介绍，你对化学有了哪些新的认识？你能说一下什么是化学科学吗？ 学生思考总结归纳 培养学生分析归纳能力。 一、化学 科学的创造性和实用性 【提出问题】 (1)化学的特征是什么？ (2)举例说明哪些方面体现了化学的创造性？ （3)举例说明哪些方面体现了化学的实用性？ 根据问题阅读课本P3第一、二段，思考并回答。 1、认识分子和制造分子。 2、①发现了许多物质并设法把它们提取出来或从制造出来。 ②设计并创造出新物质。①合成氨技术，氮肥。②新药物 健康。③合成高分子材料、芯片和光纤等新材料的研制和生产1．下列描述错误的是(　　) A．化学的特征是认识分子和制造分子，它是一门具有创造性和实用性的科学 B．人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子 C．陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化 D．化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在物质制造出“第二自然界” 2．下列说法正确的是(　　) A．化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大的关系 B化学研究只能认识分子，不能制造分子 C．无水硫酸铜晶体变为蓝色发生了化学变化 D．化学研究只会造成严重环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中 答案　B 2C 二、化学科学的形成和发展： 阅读课本P3-P5，完成学案基础知识导学 第二部分： 二、化学科学的形成和发展 1．人类的化学实践活动是从 开始的。在长期的生产和生活实践中，人们逐渐学会了 、 、 和炼丹术。 2．近代化学科学是从英国科学家、物理学家波义尔提出科学的 概念开始的，并经历了拉瓦锡的