(山东)山东省枣庄二中高二化学《化学能转化为电能 电池》教案.docVIP

第3节 化学能转化为电能——电池 一、本节思维导图 二、教：、教学设计及思路： 本节教学内容计划分课时，第一课时—锌为例，从分析氧化还原反应的实质入手，领会原电池的工作原理。 2．．教学重点[ 教师活动 学生活动 设计意图 引入 电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、电动车……这一切都依赖于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢？下面我们就以典型的原电池为例讨论电池——化学电源的工作原理。创设问题情境，引导学生进入学习主题【活动探究1】 将锌粉加入CuSO4溶液中，测量温度的变化，分析能量变化情况。锌片溶解，表面产生了一层红色的固体物质，溶液颜色变浅，温度升高我们能不能把这个反应的化学能转化为电能呢？【活动探究2】 注意分析溶液中的阴阳离子的移向问题 如果锌粉加入CuSO4溶液的反应是放热反应，试设计试验将反应释放的能量转化为电能。 （1）电流表指针发生偏转； （2）锌片溶解，其表面出现一层红色的固体物质； （3） CuSO4溶液颜色变浅；（4）铜表面也出现一层红色的固体物质； （5）溶液温度略有升高Zn—2e— ＝ Zn2+ （氧化反应） Cu2+ + 2e— Cu （还原反应） （1）自发的氧化还原反应 （2）两个活泼性不同的电极 金属与金属 金属与非金属 金属与金属化合物（3）电解质溶液或熔融液 （4）闭合电路 通过自己的积极思考，根据原电池工作的原理制成能够实际应用的原电池就是化学电源。 阅读教材，知道常见化学电源的正负极 深化学生对原电池工作原理的认识 小结 化学电源 一次电池 二次电池（可充电电池） 放电时——原电池反应 充电时——电解池反应燃料电池 - 4 - Cu Zn G CuSO4溶液