生命教育實验基地正式登记表.docVIP

北京师范大学 生命教育实验登记表 申报单位： 河南省南阳市第X小学 申报类别： 实验基地 单位负责人： 填表日期： 2011 年 1 月 4 日 填 表 须 知 1.填表人对本表申请内容的真实、有效性负全部责任； 2.如果获准立项，本申请书将成为有约束力的协议。 3.表中栏目由申请人用中文、正楷填写。 4.本表请用电脑填写，一式3份，经有关领导审核并盖章后邮寄到本办公室。 5.实验单位必须遵守总课题组办公室的相关规定，按计划认真开展研究、实验工作，保证取得预期研究成果。 6.总课题组办公室有权使用本表所有数据和资料。 7.联系方式： 电 话：010 传 真：010 联系人：晋朝彬 E-ail: smjyzktz@126.com 一、基本情况 单位名称 河南省南阳市第七小学 通讯地址 河南省南阳市宛城区红卫村360号 主管单位 河南省南阳市宛城区教体局 子课题名称 生命教育活动设计研究 课题负责人 电话 传真 手机 E-mail 课题主管领导 电话 传真 手机 E-mail 单位规模 班级数 44 学生数 3858 教工数 134 课题组成员 姓名 年龄 性别 职务职称 任教学科 电子邮件 男 校长 中教高级 语文 女 业务校长 中教高级 语文 女 教科室主任 小教高级 语文 nyqxjks@126.com 女 教科室副主任 小教高级 语文 男 教科室副主任 小教高级 数学 女 教师 小教高级 语文 二、申请报告（包括研究目标、理论依据、工作基础、研究条件、研究内容、研究策略、预期成果等。可另加附页） 研究目标及理论依据 通过生命教育活动设计研究的实践，引导学生认识生命的独特性、生命的可贵和人与自然的关系，感受生命的喜悦，体验生命的意识，树立正确的人生观和价值观。生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。?? 珍爱生命尊重自己生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”1.本于200年申报级教科研课题《小学》，200年4月成功结题。负责人和参与人员均参与了课题的研究。 2.?? 研究能力保证： 参加本课题研究人员都是长期从事一线教学的教师，也是多次参加市级教研教改的参与实践及组织者，对本课题的研究和完成能力有可靠的保障。 ?? 时间保证及科研手段： 本课题的研究，规划分为四个阶段完成： 第1阶段：课题准备阶段，时间自年月－20年月。主要完成选题、论证、立项、开题等各项准备工作。 第2阶段：课题探索阶段，时间自20年月－20年月。课题核心组在认真基础上深入探索和实践。 第3阶段：课题研究、完成、检验阶段，时间自20年月－20年3月。对课题的可行性作出评价。 第4阶段：课题成果形成阶段，时间自20年3月－20年月。全面总结课题研究和实践过程，于20年月形成《操作方法》研究报告等系列成果。 . 资料设备： 硬件设备：互联网及远程教学平台、图书馆、阅览室等等； 软件设备：各种教科研资料、课件及网络资源共享库、图书资料等。 . 本课题采用对比实验法和经验总结法进行研究。 对比实验法：段进行试验，随机班进行实验，另两班作为对比。从兴趣、合作意识、接受程度、评价效果等方面对比，分析实验效果。 经验总结法：重视资料积累，按研究内容写出阶段性总结。帮助青少年从