福建省泉州十五中高中地理 2.2.1 气压带和风带导学案 新人教版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中地理 2.2.2 气压带和风带导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1．运用图表分析说明大气的受热过程及大气保温作用的基本原理 2．掌握热力环流的形成原理，并能解释有关的自然现象，如城市热岛效应 【重点、难点】 准确理解地表冷热不均引起的大气运动，运用图示分析大气热力环流的形成过程。 【学习流程】（　1　课时） ●自主学习 1．大气环流 (1)概念： 的有规律的大气运动。它反映了大气运动 时期的 状态。， (2)成因：高低纬度间因 不同而产生的热量差异。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布 (1)三圈环流。 ①成因：高低纬度间的 和 共同作用的结果。 ②组成．a 纬度环流圈 b 纬度环流圈 c 纬度环流圈 (2)气压带的形成与分布。 ①A为 ：O°附近，接受太阳光热最 ，近地面空气受热膨胀上升。 ②C为 ：30°附近，来自赤道上空的气流在地转偏向力的影响下偏转成 ，并不断堆积下沉，使近地面气压升高。 ③E为 ：60°附近，来自副热带高气压带的较暖的 和来自极地高气压带的较冷的 在此相遇，暖空气爬升到冷空气之上形成副极地上升气流。上升气流到高空，又分别流向副热带和极地上空，致使近地面气压 降低。 ④H为 ：极点附近，接受太阳光热 ，空气冷却收缩下沉形成高压。 (3)风带的分布：B为 ，G为 ，F为 ，D为 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随 而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与两分日相比，气压带和风带的位置夏季偏 ，冬季偏南。 我的疑问： 。 ●合作探究 1．完成P33活动题 2．三圈环流有何地理意义？大气环流就是三圈环流吗？为什么？ 3．完成P35活动题,并思考:一般来说，近地面气温高时，该地气流上升，近地面多形成低气压，反之近地面多形成高气压；但副热带高气压带的形成却与此不符，为什么？ 4．同学们在学习本节知识时，气压带风带与二分日相比偏向了哪个方向？ ●我的知识网络图 【达标测评】成绩： 1、(2011·长沙高一检测)读南半球风带、气压带位置图，回答下列问题。 (1)根据图中信息判断，下列叙述正确的是(　　) A．此时北极附近出现了极昼 B．地球公转到近日点附近 C．南亚吹偏南风 D．太阳直射北半球 (2)此时A、B、C、D中，________地最干热，最湿热的是________地，气压较低的是________、________两地。 2．读大气环流示意图，回答下列问题。 (1)图中箭头①代表的气流 受地转偏向力的影响，向 ________偏成________风， 形成南半球的________带(风带)。 (2)图中箭头②、③所代表的气流，在60°S相遇，________气流爬升到________气流之上，到高空后又分流，使60°S近地面形成________气压带。此气压带是由________原因形成的。 （备注） 【自主反思】 。