初数学：菱形.docVIP

菱形 适用学科 数学 适用年级 九年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120 知识点 1、 菱形的判定与性质 2、 菱形的判定 3、 菱形的性质 4、 菱形与面积 教学目标 掌握菱形的定义和性质；学会运用平行四边形，矩形和菱形的区别和联系；掌握菱形的判定；也要掌握掌握菱形与面积的应用 。 教学重点 重点是菱形的性质及判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一组邻边相等”，因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法。菱形的这些性质和判定定理即是平行四边形性质与判定的延续，又是以后要学习的正方形的基础。 教学难点 难点是菱形性质的灵活应用。由于菱形是特殊的平行四边形，所以它不但具有平行四边形的性质，同时还具有自己独特的性质。如果得到一个平行四边形是菱形，就可以得到许多关于边、角、对角线的条件，在实际解题中，应该应用哪些条件，怎样应用这些条件，常常让许多学生手足无措，教师在教学过程?中应给予足够重视。 教学过程 一、复习预习 （1）菱形的定义，判定和性质分别是什么？ （2）如何判定一个图形是菱形？ （3）菱形的面积如何计算，它和边，对角线等之间的关系是什么？ 二、知识讲解 考点/易错点1 利用菱形的判定与性质求菱形的边长，对角线的长及菱形的面积和周长，有关试题出现在选择题或填空题中。 考点/易错点2 利用菱形的判定条件来证明菱形，有关类似问题在中考试题中出现的频率非常高，多为填空题或解答题。 考点/易错点3 菱形的边和对角线有不同于一般的平行四边形的性质，有关菱形的几何计算问题可以化为特殊三角形（直角三角形、等腰三角形），利用特殊三角形的性质来计算。这类题目在中考试题中常出现，主要考察学生的几何综合能力及图形转化能力。 三、例题精析 【例题1】 【题干】已知菱形ABCD的对角线AC长为16，BD长为12求它的面积。边长AB及高。 【答案】解：∵ABCD为菱形，∴AC⊥BD，OA=OC，OD=OB又∵AC=16?? BD=12∴OD=6?? AO=8∴∴AB=10∵∴ 【解析】根据菱形的对角线互相垂直平分可得的长，再根据菱形的面积等于对角线乘积的一半，同时也等于乘边上的高即可求得高。 【例题2】 【题干】如图所示，在菱形ABCD中，已知E是BC上一点，且AE=AB，∠EAD=2∠BAE，求证：BE=AF． 【答案】∵菱形ABCD，∴AD∥BC，∴∠EAD=∠BEA，∵∠EAD=2∠BAE，∴∠BEA=2∠BAE，∵AE=AB，∴∠ABE=∠BEA，设∠BAE=x，则∠ABE=∠BEA=2x，则5x=180°，解得x=36°，∴∠BAE=36°，∠ABE=∠BEA=72°，∵菱形ABCD，∴AD=AB，∴∠ABD=∠ADB，∵AD∥BC ∴∠ADB=∠FBE，∴∠ABD=∠FBE=36°，∴∠BFE=72°，∵∠BFE=∠BEA=72°，∴BE=AF． 【解析】试题分析：根据菱形的性质可得AD∥BC，即得∠EAD=∠BEA，再结合AE=AB，∠EAD=2∠BAE，根据三角形的内角和为180°即可证得结果。 【例题3】 【题干】如图，已知O是矩形ABCD的对角线的交点，DE∥AC，CE∥DB。DE与CE相交于E求证：四边形OCED为菱形。 【答案】解：∵DE∥AC???∴DE∥OC同理CE∥OD??∴OCED为平行四边形∵ABCD为矩形????? AC、BD相交于O∴OA=OC?? OD=OB且AC=BD∴OD=OC∴OCED为菱形。 【解析】由DE∥AC，CE∥DB可得OCED为平行四边形，再根据矩形的对角线相等且平分可得OD=OC，根据邻边相等的平行四边形是菱形即可证得结果。 四、课堂运用 【基础】 1. 如图所示，在菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，若∠ABC=60°，则AC：BD等于（ ） A．：1 B．1：2 C．：3 D．1：2 【解析】∵菱形ABCD，∴AB=BC，∠AOB=90°，∵∠ABC=60°，∴△ABC是等边三角形，∴AO：BO=1：=：3，∴AC：BD=2AO：2BO= AO：BO=：3，故选C. 2. 若菱形ABCD的周长为8，对角线AC=2，则∠ABC的度数是（ ?） A．120° B．60° C．30° D．150° 【解析】试题分析：根据菱形的性质结合对角线AC=2，可得△ABC是等边三角形，即可得到结果.∵菱形ABCD的周长为8，∴AB=BC=2，∵AC=2，∴△ABC是等边三角形，∴∠ABC=60°，故选B. …… 【巩固】 1. 如图，菱形ABCD中，AE⊥BC