苏教版三年级习作二人物描写详解.ppt

一、写人作文中的外貌描写 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。 外貌描写的方法 1、注意抓住人物外貌特点进行描写，注意反映人物性格特点，写出明显区分于他人的特点。 相貌（眼睛、鼻子、 耳朵、嘴巴） 衣着、装饰 身体形态 如描写眼睛的词语有：明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀 眼睛 1、一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄 似的。 2、黑豆似的眼睛咕噜噜的转动着，正在想着什么鬼主意。 3、大大的眼睛如彩色宝石般闪现着智慧的光芒。 4、弯弯的，如月牙般的眼睛惹人怜爱。 例：我有一个表妹，叫惠子，她有一头乌黑的头发，爱扎成两个小辫子，圆圆的脸上长着淡淡的眉毛，一双圆溜溜的眼睛，最可爱的是樱桃小嘴。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 我最熟悉的一个人，他身材——，头发——，有一双——眼睛，一个——鼻子，一张——嘴，喜欢穿——衣服，走路的姿态。 瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 圆脸 披肩长发 小平头 羊角辫 笑眯眯 胖乎乎 苗条 聪明 虎头虎脑 活泼开朗 机灵好动 整体身材-------脸部特写 2、合理安排描写顺序，一般先整体再局部，局部描写是按照从上到下的顺序 例：咋一看，她个子高高的，身体匀称，不胖不瘦，走起路来笔直笔直的。仔细一看，她梳着齐眉短发，大眼睛圆嘟嘟的，好像会说话。 3、使用相应的修辞手法 夸张、比喻等 好处：使文章语言更加丰富，使人物更加鲜明、生动、有个性。 例： 他那两只朝天的鼻孔活像两只烟囱，黑洞洞的，生气起来都能看到有烟里边冒出来！我们这群小孩偷偷叫他“烟囱大王”。 妈妈的眼睛大大的，水汪汪的，对着我笑的时候，就好像天上的星星闪啊闪。 例：她有一双瓜子脸，乌黑明亮的眼睛像一颗黑珍珠，眼睛上面有两条柳叶眉，笑起来还有两个小酒窝。 我最熟悉的一个人，他身材——，头发——，有一双——眼睛，一个——鼻子，一张——嘴，喜欢穿——衣服，走路的姿势————。 二、具体事例 1、从个人的爱好、兴趣出发 文艺:唱歌、跳舞、弹琴、画画、演讲、朗读········ 体育：打篮球、跑步、跳绳、游泳、打乒乓球······· 科技：做航模、操作电脑、做小实验、机器人······ 学习：写作、看课外书、学外语······ 其他：养小动物、种花、钓鱼······ 2、一般采用 总----分 或 总----分-----总 的结构方式 总：一句话概括本段段意 分：详细语言描述事例 我的表姐非常的爱看书 。 有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了书，就顺手拿了一本津津有味的看起来，不用我说，你都会知道，我的表姐看到了黄昏，要不是我妈妈来找我了，我的表姐肯定还不会回去的。 她很喜欢唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比赛。她一个人把和她有这同样爱好的朋友打败了。我的表姐真的好厉害的，我真的好佩服她的。 3、加入适当的语言、动作、心理、细节描写 （1）我的表姐看到了书，就顺手拿了一本津津有味的看起来。 （2）当老师朝他走去时，他眼睛向下看，咬着唇，手死死地握紧，心想：老师是不是发现我拿手机了。 她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二