设计艺术基础教程——图形创意与联想教学课件作者第二版林家阳课件6空间图形联想课件.pptVIP

维度训练——空间图形联想 图形创意与联想 高等教育出版社 目录 壹 基础篇 图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想 平面大师冈特兰堡海报 贰 方法篇 图形与训练 7 图形设计的方法 8 图形创意——正负图形 9 图形创意——影印图形 10 图形创意——同构图形 11 图形创意——延展图形 12 图形创意——异变图形 13 图形创意——置换图形 14 图形创意——错视图形 目录 德国平面大师乌韦勒斯海报 叁 应用篇 图形与实践 15 现代技术与图形的表现力 16 思维无限——图形与视觉设计 17 世界乃大——图形与产品设计 18 广阔视野——图形与空间设计 目录 设计大师奎内克作品 课题 6 维度训练——空间图形联想 课题内容: 6-1天与地”训练 6-2空间图形联想 课题时间: 4课时。 训练目的:打破图形中时空的界线,遵循图形创意的哲学思想,将生 活中复杂的现象简单化,用简单的语言表达深刻的含义。 通过“天与地”训练,寻找相关的对应关系,拓宽学生思 路。 教学方式:在课前 45 分钟做“天与地”快题训练,先启发学生找出 相关对应关系,然后进行课题作业,经过点评后作业继续 进行。 教学要求: 1. 寻长“天与地”“上和下”“阴和阳”“穷和富”“男和 女”的对应关系,用图形准确表达其含义。 2. 寻找图形的共通性,做到巧妙地合而为一。 作业布置:在“天与地”“友谊与敌意”“沟通和障碍”等课题中,放 手让学生任选对应的和矛盾的空间语言。 壹 壹 6-1 “天与地”训练 从天与地的空间对话,发现图形时空语言的美妙。 一顶帽口向天的礼帽,那是乞讨者的“卑微”,一顶帽口向地的礼帽, 那是富有者的“尊贵”;鼓起向天的“凸”字,那是阳刚男性的符号,而下 陷入地的“凹”字,则代表了阴柔的女性 壹 埃舍尔作品 从古希腊的毕达哥拉斯学派认为统一起源于差异的对立,到中国古代 哲学家主张阴阳的对立统一,“二元对立和统一”一直是人们认识世界的 基本思想。几千年来,天与地、上与下这个二元对立的象征,带给人们无 限的想象。而“天与地的对话”这个课题也成为图形创意的重要部分 壹 壹 壹 6-2 空间图形联想 从天与地的对话,发现图形语言的美妙空间。 图形语言的微妙变化可以传达出完全不同的深邃含义,会让人感叹图 形创意的美妙。由“天与地”引发的表现对立、对比关系的对象还可以无 限延伸:阳与阴、高与低、清与浊、轻与重...... 类似这样“二元对立”式的对比手法在图形创意中随处可见,构成、 色彩、主题都可能找到“天”与“地”的关系 壹 中国传统文化追求“天人合一” 的终极境界,老子有言:“有无相生, 难易相成,长短相较,高下相倾,音 声相和,前后相随。”不但是在哲学 思辨中,而且在图形创意的图形语言 的演绎中,我们同样可以领略到丰富 美妙的图形世界。