《威尼斯小艇》导学案.doc

《威尼斯小艇》 导学案 格言警句：自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子 学习目标： 1.认知目标：学会本课11个生字,能读准多音字“哗”,理解39个新词;联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思。 2.技能目标：体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。 3.情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情。 重点：了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。 难点：学习作者抓住事物特点写的方法。 第一学时 一、读书自学 自主探究【课前预习指导】 【学法导航】1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、在朗读中感受,理解。课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，体会威尼斯这座水上名城特有的风光。3．自学生字新词。4．想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。 【思维引导】①从那里看出小艇的样子可爱？②怎样理解船夫的驾驭技术高超？③小艇和人们的关系怎样呢？ ④根据课文内容，【“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”】理清课文脉络，给课文分段。 【问题探究】①你读懂了什么?从哪些地方感受到小船的外形美? ②作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？ 二、完成学案 分层次训练【新课导学】 A级（基础）： 1．读准生字表的字音，判断难点字的偏旁。 尼（ 尸 ） 斯（ 斤 ） 具（ 八 ） 货（ 贝 ） 矗（ 十 ） 残（ 歹 ） 2． 巧用心，记住以下几个字的字形。艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄”换偏旁记忆。残：与“钱﹑浅﹑线” 换偏旁记忆。矗：由三个“直”组成。 3． 查字典理解个别生字（纵﹑哗﹑矗﹑残）的意思。 哗：喧哗；喧闹。矗：直立；高耸。残：不完整；残缺。 4． 读书后读写词语，理解部分词义。 哗笑：-------------------------------。矗立：-------------------------------。簇拥：-------------------------------。沉寂：-------------------------------。残破：-------------------------------。停泊：-------------------------------。操纵自如：--------------------------------------------------------------。 B级（中等）： 一、比较句子。①船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。②船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 使用时间：2010.5.26 班级：----------------小组：---------------姓名 ------------------------ 评价：----------------- 二、把句子补充完整,使它变成比喻句: 1.平静的湖面犹如--------------------------------。 2.中午,火辣辣的太阳像--------------------------------挂在空中。 3.院子里的大树仿佛--------------------------------挡住了强烈的阳光。 4.深蓝的夜空挂着无数颗星星,像--------------------------------一样,一闪一闪的,美丽又神奇。 C级（拓展）： 作者采用了什么修辞手法写出了小艇的什么特点? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 三、分组合作 讨论解疑【新课导学】 【讲讲写写】从那里看出小艇的样子可爱？ 【查查议议】怎样理解船夫的驾驭技术高超？小艇和人们的关系怎样呢？ 【难点解析】从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。 四、展示点评 总结升华【课后思考】 ①从那里看出小艇的样子可爱？②怎样理解船夫的驾驭技术高超？③小艇和人们的关系怎样呢？ 五、当堂检测 总结反刍 【分层检测】A级（基础）： ★???? 摘抄优美的语句。 ----------------------------------------------------------------