《猜数游戏》第一课时.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 科目：四年级数学 班级 姓名 组名 编号：B201504341 课题 猜数游戏 课型 问题解决课 主备人 晁晓玲 课时 第1 课时 审核人 学习 目标 1、通过猜数游戏，学会用等式的性质解形如“ax ±b =c（a≠0）”这样的方程。（重点） 2、会列方程解决简单的实际问题。（难点） 导 学 流 程 情景导入 呈现目标6分钟 猜数游戏： 1、心里想一个数（ ），给它乘2，再加上20，等于（ ）。叫一个学生说出结果，其他同学猜一猜他想的数是多少。 2、你是怎么猜到的？想一想，说一说。写一写。 3、是否还有其他方法能够结果算出他想的数呢？导入新课，出示目标。 环节、提示、我的尝试 发现尝 试 探 究 交 流 20 分 钟 探究一:尝试列方程解决这个问题。 心里想一个数（ ），给它乘2，再加上20，等于（ ）。（写出结果） 1、上面这句话中有一个等量关系，你能找出来吗？ 自己想的数 。 如果把自己想的数看作x ，可以得到方程 。 2、 解方程。学生版演，并说说每一步的根据是什么。 3、检验答案是否正确。 探究二：一个数乘3，再减去20等于100，这个数是多少？请你用自己喜欢的方法解答。 ②解：设 。 1、独立思考，小组讨论，展示成果。 ① 2、适时导学。用方程解决实际问题，首先要设未知数，然后根据题目中数量间的等量关系列出方程，再解出来，最后检验写出答语。 当堂检测 练习巩固 12分 1、解方程。 3X+5=20 4X－12=24 58－2X=42 21+5X=78 4X÷5=12 2、列方程解下列各题。 ①一个数的4倍减去30等于130，求这个数。 ②甲数是50，比乙数的3倍少2，求乙数。 3、作业73页2、3、4题。 我的反 思 2分 。 自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅：