网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

6.抽样与抽样分配.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
6.抽样与抽样分配

Chapter 6 抽樣與抽樣分配 以母體來的一部份-樣本來推論母體之特性,是統計學上的重要主題,母體過大,需從其中擷取有意義的訊息,而抽樣分配正是我們進行統計估計和檢定前所必須瞭解的 statistic(統計量) 推論統計量:利用統計學推論母體參數特性 因此必須知道統計量的分佈 抽樣分佈:樣本統計量的機率分佈 :抽樣誤差 之抽樣分佈 W/O replacement With replacement § 中央極限值定理 從一個平均數為,變方為之母體中,以r.s.方式抽取樣本數為n之樣本,無論母體分配為何,當樣本大小n增加而→∞時,樣本平均數的抽樣分配會近似於常態分佈 一般而言,n≧30,樣本平均數的抽樣分佈可視為常態分佈,在某些特定情況下 對「任何」大小的n而言,抽樣分配皆為常態 「特定的情況」就是指母體為常態分配時 的平均數為,標準差為,運用中央極限值定理,我們知道在n≧30時,的分配會趨近於常態分配,因此其標準化隨機變數即符合標準常態分配,我們可利用標準常態分配表計算其機率。 一個平均數為,變方為的常態母體,其 EX. 1993年台灣托福測驗為常態分配,其平均數為500,標準差為100,當n=16,樣本平均數之抽樣分配為何? (EX.) Text P.151 (6.2) Telcom資料知道顧客平均150秒打一通電話,標準差=15秒,該公司欲知打一通電話在125~150秒間之機率 (已知其為常態分配) 可用 (查表) 150 155 假設Telcom想要知道50通電話平均值介於150~155之機率為何? n=35之case 0 2.36 § 樣本比例的分配 前面有指出P是成功的機率,但也可解釋成母體比例 s.r.s.從N個母體中抽出n 其X為成功的個數,X為隨機變數 抽出20位學生,5位行銷 則 另一次抽出20位,3位行銷 則 為一樣本統計量,其值亦隨著抽出之樣本而不同 之抽樣分配(with replacement), EX. BellLab委託某一廠商製造零件,200件中不良率0.1,BellLab有一機率:若下一批貨 不良率>0.12,則另找廠商 0.1~0.12 考慮找新廠商 0.05~0.1 仍用舊廠商之貨 <0.05 增加舊廠商訂單 Belllab最可能採取之策略為何? b. BellLab 仍維持和廠商簽約(c之機率最大) EX. 某公司雇用200名業務員,其中40名將在1995年合乎退休資格,抽取n=5之樣本,求其樣本比例之平均值與變異數 抽樣分配(抽出不放回) (有限母體校正因子) 常用的抽樣方法 抽出其有代表性的樣本 (i) S.R.S. 最公正,母體中每一個體被抽中的機會均等 優點:取樣方便 缺點:有時會有bias,造成高估或低估 抽籤,查亂數表 N個母體中隨機抽一組個數為n的樣本,每組樣本被抽到的機率相等 抽出放回: 100個學生抽10位 抽出不放回: 系統抽樣 依固定間隔抽出一樣本 優點:只要抽出第一個樣本之號碼就可依間隔數依序列出樣本數,較S.R.S.方便 缺點:必須依某種方式排序,而且排序必須與統計表所關心的特性無關,否則資料會有bias 分層隨機抽樣法 母體可依某一衡量標準分成數個不重疊的子群體(稱為層),分層後再從每層中利用S.R.S.抽出樣本,如何分層? 依性別、教育程度、年齡或其他,同層內樣本其性質相似 群集抽樣(Cluster sampling) 抽樣對象分離遠且很難蒐集樣本時用之,群集間之差異小,是一具體而微的母體 優點:只在某些地區做普查或抽樣,節省時間、金錢、人力 缺點:當抽到的群體與母體差異太大時可能會造成抽樣誤差 EX 1.8 49位抽7位,座位按高矮排列 (1)S.R.S. 抽籤 優點:方便 缺點:樣本可能會偏於一方以致缺乏代表性 (2)系統抽樣 抽1~7中一個號碼x x+7, … . x+42 依序決定 優點: 缺點:若資料的排列非隨機時,不可用此一方法,本題抽中3號,則第3行學生被抽中 (3)分層 同一列

您可能关注的文档

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档