台南县深坑国小.doc

台南縣深坑國小 資訊科技融入「幾點鐘」教學活動設計 教學科目 數學科 單元名稱 幾點鐘 教學時間 共200分(5節) 適用年級 一年級 適用版本 康軒版數學第一冊 關鍵字 時鐘 教材地位分析 能力指標 1. 數與量 1-n-08能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點半點的時刻 2. 連結 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。 C-R-2能察覺數學與其他領域之間有所連結。 C-R-3能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。 C-R-4能察覺數學與人類文化活動相關。 C-T-2能把情境中的數、量、形之關係以數學語言表達。 教學時間 5節，200分鐘 學生先 備知識 能認識20以內的數與量。 教學目標 1.能區分事件發生的先後順序 2.能比較事件發生所花時間的長短 3.能使用常用的時間用語（例如：上午、中午、下午） 4.能認識短針就是時針；長針就是分針。 3.能透過觀察鐘面的變化並報讀「幾點鐘」、「幾點半」的時刻。 教學簡報 教學簡報1、教學簡報2、教學簡報3、教學簡報4 相關網址 http://www.teachingtime.co.uk/draggames/sthec1.html、 教學媒體 ..\教學媒體\flash2.exe.、.\教學媒體\flash4.exe、..\教學媒體\flash1.exe、..\教學媒體\flash3.exe 學習單 認識時鐘學習單 教學活動1 時間 教學資源 一、 教學準備： (一) 師：故事光碟、課本情境掛圖、先和後的圖 卡。 生：附件圖卡13、14 (二) 電腦、單槍投影機、螢幕。 40 二、教學活動： （一） 引起動機：播放灰姑娘故事光碟。 ( 播放故事光碟 ) 5 flash1 （二）先和後 1.教師先請學生說說看，課本上的四幅圖畫了什麼？ 2.聽教師說，學生再拿出附件圖卡根據事件發生的先後排出順序。 3.教師布題：小明一家人的假日計畫，早上先買菜，中午一起包水餃吃，下午到公園玩，晚上再逛書局。 4.學生聽完教師的敘述，再拿出附件按照先後排順序。 10 附件圖卡13、14 （三）比比看 1.教師揭示課本情境圖並口述布題： （1）做哪一件事情花的時間比較長？ （2）學生討論並判斷做出合理的解釋。 （3）學生發表並說明理由。 2.教師揭示課本情境圖並口述布題： （1）做哪一件事情花的時間比較短？ （2）學生討論並判斷做出合理的解釋。 （3）學生發表並說明理由。 3.兩人一組互相比較，誰單腳站的時間比較久？ 25 教學活動2 時間 教學資源 一、教學準備： （一） 師：課本情境掛圖、大教具時鐘。 生：小教具時鐘。 （二） 電腦、單槍投影機、螢幕。 40 二、教學活動 （一）什麼時候需要時鐘 1.教師口述布題：想想看哪些時候需要看時鐘？ 2.學生根據自己的生活經驗回答。 （二）介紹各種造型的鐘和手錶 1.教師藉著課本情境圖向學生介紹各式時鐘和手錶。 （三）觀察時鐘認識鐘面 1.教師拿出大教具時鐘提問，並讓學生觀察和發表。 問題： ①鐘面上有什麼？ ②哪一根針是長針？ ③哪一根針是短針？ ④撥撥看，哪一根針走得比較快？ ( 播放教學簡報2 ) 教學活動3 時間 教學資源 一、教學準備： （一） 師：1~12數字卡、長針(棒球棒)、短針(塑膠鎚)、課本情境掛圖、大教具時鐘。 生：小教具時鐘。 （二）電腦、單槍投影機、螢幕。 40 二、 教學活動： （一） 引起動機： 老師說「時鐘的故事」，故事內容：(5分鐘)國王長得矮矮胖胖的(代表短針)、皇后長得高高瘦瘦的(代表長針)，他們總共生了十二位公主(分別住在不同的房間裡)、國王因公務繁忙，一天只能去看女兒們兩次，皇后和十二位公主母女感情很好，所以一天去看他們24次。而這種情形像不像我們常看的時鐘啊！現在我們就來演國王和皇后吧！ （二） 超級大時鐘：玩法：① 請12個小朋友演公主，分別拿1到12的數字卡圍 成圓圈，按照鐘面上數字的位置蹲下。 ② 請兩個同學一組 ，一人演國王拿短針(塑膠鎚)，另一人演皇后拿長針(棒球棒)站在圓心的位置。③ 老師說：「六點鐘」，請扮演國王、皇后的小朋友走到正確的位置，皇后就趕快把長針(棒球棒)指向12、國王把短針(塑膠鎚)指向6，輪流換下一組。④ 我來說，你來走：老師拿數字鐘的閃示卡，讓國王、皇后自行決定走到哪裡後，答對的話，就請全班小朋友報讀整點。※ 國王和皇后在走的同時，全班學生可合唱：「滴答！滴答！時鐘快跑時鐘快跑，現在幾點？」再請一位小朋友回答。 20 （三）灰姑娘的一天