敬启者-朝阳科技大学.doc

朝陽科技大學 97年度秋季班數位化產品設計產業研發碩士專班計畫介紹 資訊網路科技的快速發展，導致傳統優勢喪失了原本的利基。市場競爭的激烈挑戰，電腦輔助設計製造技術的成熟發展，加快了產品上市的速度，也縮短了產品的生命週期。正如思科執長錢伯斯(John Chambers)分析知識經濟時代，認為致勝的法則將會是『大無法欺小，快倒可以制慢』。面對這樣的變化，除了要加快產品設計開發的時效外，更要快速準確的收集資訊，回饋消費市場的變化，作出正確的決策與方向，以快速回應同業者的競爭。因此，產品設計與開發已逐漸走向快速化時代，傳統以線性流程(step by step)設計新產品的觀念與方式，已無法滿足客觀環境的需求。 根據美國消費性電子協會公佈調查資料顯示，2004年全美約有60%的消費性電子產品當中都是採用數位化的技術。全球的經濟變革已邁入數位化的時代，企業的生存將奠基於專業知識與技術的數位化管理與運用，而成功與否則將取決於創新研發、設備與行銷。面對這樣的變革，設計研發人員除了要懂得如何利用資訊轉換成知識，設計出饒富新意、感動消費者的產品外，更要善用數位科技加速設計的時效，提升從設計到生產的全面設計品質與設計價值。因此，強調快速、知識、協同、整合的數位化產品設計已成為企業生存的最佳競爭利器。 數位化產品設計透過產品描述數位化平台的建置，讓產品的建模、設計、性能測試等開發過程均可採用電腦化技術，達到減少或避免採用實物模型之目的，可大幅降低產品開發的成本與時間的浪費。同時，透過協同設計機制，可對跨地區產品設計、製造、裝配、加工等流程進行同步管理。數位化產品設計不僅是產品設計流程的變革，更使數位化製造，甚至數位化管理成為可能。 本校依據行政院「擴大碩士級產業研發人才供給方案」與教育部「大學校院設置產業研發碩士專班推動實施要點」，配合經濟部與教育部共同推動設置產業研發碩士專班，以填補國內現階段產業發展所需設計研發人力之缺口，有效支援國內科技產業投入研發創新，提昇國內科技產業競爭力；乃與企業合作共同設置「數位化產品設計產業研發碩士專班」，以培訓合作企業碩士層級之產品研發人力，協助合作企業提昇產品創新研發能力，邁入數位化產品設計行列。 本「數位化產品設計產業研發碩士專班」係由本校工業設計系及設計研究所主辦。透過豐富的教學資源，針對中部地區精密機械相關產業，包括自行車、健身器材設備、汽機車零件、工具機與零組件等，在產品研發與設計方面，提供外型設計、機構設計、創新設計、電腦輔助產品研發、產品原型製作與測試、人機介面(含人體工學)模擬與測試等專業理論傳授與實務技術訓練，並以解決實務產品設計研發問題之技術報告作為畢業論文之方式，期能培育工業產品設計與開發領域之高階專業人才，以協助產業提升技術能力與附加價值，促進產業創新意願，克服轉型升級瓶頸，迎接全球化競爭。 本專班之特色在於(1)專業師資學經歷豐富，均具有博士學位或相關設計研發實務經驗，專長領域涵蓋工業設計、人因工程、及研發管理等工業產品設計相關專業；(2)系統化訓練學生利用資訊技術整合產品設計的知識及經驗，進行累積與加值的應用，將設計研發與製造行銷串接成完整的價值鏈；(3)運用產學合作實務設計教學，促進教學與實務的結合，提升學生畢業後的執業能力； (4)本專班的課程規劃以實務的研發設計知識及技術為主軸，主要在培養做設計的能力，也就是教導學生如何設計出好產品；(5)本專班在教學上將加強實務性的專題設計，透過設計實務及專題設計課程進行實際的產品研發設計，將產出實際的設計作品，二年的教育與學習，約可完成四個設計案；(6) 本專班將採取學徒制，每位學生將有一位老師全程指導一般課業及實務的專題設計；(7)本專班的重點課程是第二年的專題設計，由主指導老師負責指導設計作業，期中及期末將分若干組別進行發表，由多位老師集體進行評審及指導，期使學生從做中學習設計的知識與技術。 本專班採取「多企業合辦」的模式，為滿足合作企業之實際需求，課程之規劃與教學內容之設計係透過問卷調查方式，彙整各合作企業開課需求，再配合專兼任師資專長領域而擬定。本專班畢業學分為36學分，包含必修課程12學分及選修課程至少24學分。必修課程為專題設計與碩士論文；選修課程涵蓋產品研發設計的各項專業知識、技巧與技術。學生可依其專長與興趣，並考量期望就業廠商的實際需求，作最適當的修課選擇。可選修課程除了課程架構上所列之課程，學生尚可依其需求與興趣，申請選修本校設計研究所及其他研究所之課程。 本專班由本校工業設計系及設計研究所主辦，工業設計系及設計研究所支援授課之專任師資共計13位。同時聘請多位資深實務界兼任教師共同授課與指導論文。此外，本班招生人數僅為20人，可充分發揮小班教學及個別指導之功能，以確保教學品質及學習成效。同時為促進學生畢業後順利完成就業媒合，本專