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口语交际——假如我是导游
口语交际——
假如我是导游
教学目标:
1、了解当导游的要求。
2、学会写导游词。
3、尝试用本节课所学的方
法来当一次导游。
当导游应具备哪些本领:
1、一位导游要能用标准的、字正腔圆的普通话向大家介绍各景点的人文景观和自然景观 。
2、导游要幽默风趣,能面带微笑,有亲切感。
3、要能按一定的顺序(时间、空间)介绍景观。
4、熟悉景点的历史古迹、人文事迹。
5、介绍景观时能抓住事物明显特征。
导游形象描述景物时要
注意以下几个方面:
第一:要将自己的热情融入景观的介绍中,要注重景物的神似,运用恰当的比喻,引起游客的遐思。将没有感情的景物描绘的情深意浓。
例如:面对美丽的瀑布群的解说。
黄 果 树 瀑 布
导游词: “朋友们,请向前望,那腾空飘
洒的瀑布飞流直下,好似白龙从天降,仔细看,
那倾泻的瀑布更像一条透明的玉带,凌空飘
落。起风了,请大家注意看,此刻百丈瀑布成
了翩翩少女,那乳白色的衣裙,因风作态,变
幻无穷。上端如同朵朵白云,恰似团团棉絮,
悠然飘落,连绵不绝;下端宛如飞花碎玉,纷纷
扬扬,似雪似霜洒入墨绿的水潭。听这的老人
说,若是遇上春夏多雨季节,山洪爆发时,瀑
布像野马,昼夜奔腾,近听如闷雷轰响,远听
似古钟长鸣。”
简 析:
这段解说词运用了比喻、
引起了游客的遐思,赋予了
无情的景物以浓浓的情意。
第二:介绍景观时要穿插介绍与景观有关的人文知识,来激发游客的兴趣,丰富有课的人文知识。
例如:瘦西湖白塔的解说词。
瘦西湖白塔
导游词:各位游客,眼前的白塔,造型上模仿北京北海琼岛的白塔,十分富有美感。为什么在南方的园林中造一座代表北方园林气势雄浑风格的白塔呢?这里有个美丽的传说:这里原先没有塔,传说清乾隆皇帝游湖时走到这儿,对侍从说:“这里像北海的琼岛春阴呀,可惜就少个白塔!”当时有个姓江的大盐商做盐商纲总,承办乾隆皇帝游览扬州的一切,他为了讨好皇帝,拿出一万两银子贿赂皇帝的侍臣,取得了北海白塔的图样,在一夜之间就用盐包堆起了一座假白塔以供御览。随后用动用大量劳力,于短期内修建了这座白塔。如今的白塔,在绿树浓荫的衬托下古朴幽静,与五亭桥交相辉映。
简 析:
这位导游用美丽的传说激发了游客的兴趣,丰富了游客的人文知识,既让游客欣赏到了美景,又满足了游客的对人文知识的求。
第三:要有好的服务态度,要善于对不同游客运用不同的方式调节气氛,激发游客的游览兴趣。
例如:解说新疆天山景区。
新疆天山风景区
导游词:各位游客,大家好请跟着我一起进入天山。大家现在是不是感到凉爽多了?这是因为迎面送来的雪山寒气,才让我们感受到了像秋天似的凉爽。请大家看正前方,这蓝天衬着高耸的、巨大的雪峰。在这阳光下,这雪峰间的云影是不是很像白缎上绣了几朵银灰色的花呢?大家看那融化的雪水,它从高悬的山涧、从那峭壁断崖上飞泻下来,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。这是一个既有趣又刺激的过程呢!大家再看这溪流,每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃着。这个时候,你饮马溪边,骑在马上,就可以俯视到阳光透射入清澈的水底,在那五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。大家是不是想在这里多照几张相呀!给大家20分钟吧。
简 析:
这位导游根据不同游客的不同特点进行讲解,语言亲切、很有亲和力,这就大大拉近了和游客之间的距离,同时也激发了游客们游览的兴趣。
导游词写法:
1、习惯用语—自我介绍,欢迎词。
2、整体介绍— 概括性,趣味性。
3、重点讲解— 针对性,知识性,
趣味性,口语化。
我也来做小导游:
步骤:
1.导游选手上台展示。
2.对选手进行评价。
3.评出“最佳导游”。
题目:
请同学们以“美丽的海门” 为题,结合本节课所学知识写一段导游词。
张謇纪念馆
中国叠石桥国际家纺城
东灶港蛎蚜山
江海风情园
东洲公园
展示一下你的风采:
假如小石潭要开发旅游资源,你觉得可以开发哪些景点?说一说你的理由。
1、竹道寻幽 2、 望溪草亭
3、石潭观鱼 4、 柳河东馆
理由:依据课文内容来确定的。
小 石 潭
请你根据文章内容为
该景点写一段介绍:
示例:小石潭位于小丘西面120步的地方,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分幽美,是观光旅游、愉悦身心的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭因此闻名遐迩。
课后加油站:
1、假如你是下面五个景点的导
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