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《Lesson10 : How many are there?》导学案 年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人： 【学习内容】六年级英语上（册）26—27页。 【学习目标】 1、 知识目标： 重点词汇：掌握pencil，chair, box, bus, tomato, potato、photo和名词变复数的规则。 2、能力目标：掌握名词复数的变化，以及现在进行时的构成，并且能够正确理解this 和these。 【学习重、难点】 重 点：掌握pencil，chair, box, bus, tomato, potato、photo以及复数形式。 难 点: 不规则名词复数变化 理 解: 以s, sh, ch结尾名词复数 【导学过程】 Ⅰ、预习方法： 1、听磁带，圈画疑问。 2、带着疑问听音跟读，纠正读音。 3、默读课文，理解句子大意。 4、再听磁带，大声跟读。 5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文 Ⅱ、Greetings and lead-in. 【问题生成】 【合作探究】 Ⅰ.初读课文，生成问题。 方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。 Ⅱ.再读课文，解决问题。 写出下列名词的复数： 1. pencil ( ) 2. tomato ( ) 3. potato ( ) 4. box ( ) 5.bus ( ) 6.man( ) 7. woman ( ) 8. child ( ) 9. photo ( ) 步骤：a.根据课文，回答问题。 b.集体交流，汇报答案。 Ⅲ.三读课文，深层理解。 小黑板出示问题： 1、 How many pencils are there? 2、 How many chairs are there? 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。 Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。 要求：a、声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。 【达标检测】 　Ⅰ.连词成句。 1、there, many, buses, are, how (?) ____________________________ 2、many, these, men, are (.) ____________________________ 3、many, are, these, buses (.) ____________________________ Ⅱ. 用所给词的正确形式填空。 1、 These are many (pencil). 2、 Here (be) many dresses. 3、 These are (child). 4、 There are many (girl) and (boy) in our class. 5、 I have many pretty (dress). 6、 These are my (box). 【Summerization】 What do you learn from the lesson? 【板书设计】 Lesson 10 : How many are there? pencil，chair, box, bus, tomato, potato、photo，men women children 　　 These are many boxes. 【教学反思】 自评： 小组评： 教师评： 《Lesson10 : How many are there?》导学单 班级：六年级（ ）班 设计者：贾转利 【学习内容】六年级英语上（册）26—27页。 【学习目标】 1、 知识目标： 重点词汇：掌握pencil，chair, box, bus, tomato, potato、photo和名词变复数的规则。 2、能力目标：掌握名词复数的变化，以及现在进行时的构成，并且能够正确理解this 和these。 【学习重、难点】 重 点：掌握pencil，chair, box, bus, to