提高初中数学课堂教学效益的几点做法.docVIP

提高初中数学课堂教学效益的几点做法 提高数学教学的课堂效益，激发学生学习兴趣，培养学生积极探索、敢于提问的精神，教会学生学习方法，锻炼学生学习能力是新课程的指导思想。作为一名课程实施者，谈一点浅显的看法。 一、充分利用数学的应用价值培养学生的学习兴趣是提高课堂效益的前提。 “兴趣是最好的老师”。与旧课程相比，新课程的最大特点就是注重数学知识的实际应用，意图通过利用数学知识解决实际问题，使数学问题生活化。它的每一章都是由实际问题引入，在教学中，教师要特别重视找出知识点在实际生活的应用，把它作为切入点。以“简单的轴对称图形”为例，线段的中垂线与角平分线的性质比较难于理解，应用时往往不容易想到，而这两个性质在生活中用处比较广泛，因此我们可以先设计两个实际问题： （1） 在小河的同旁有两个村庄，为了过河方便，两村人准备共同出资修建一座小桥，小桥修在小河的哪个位置才能到两个村庄的距离相等呢？ （2） 有三条公路a、b、c两两相交，如图所示，现在要修建一个货场，要求到三条公路的距离相等，问：货场应该修建在哪里？ 通过数学知识与实践的联系，激发学生了学生的学习兴趣，使学生明白了自己所学的知识，是为实际生活服务的，更加理解数学是来源于生活，应用于生活，从而提高了学生学习的兴趣。 二、提高小组合作学习的有效性是保证课堂效益提高的基础。 课堂上进行小组合作学习是我们经常应用的教学方法，学生通过合作探究