河北省青龙满族自治县逸夫中学九年级语文上册 第15课 短文两篇 第二课时教案 新人教版.docVIP

第15课 短文两篇 第二课时 教学要点：　　识记积累字词文常知识；感知《不求甚解》的内容；反省读书的态度方法；以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。　　一、导入：　　?“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟？ 　　二、快速阅读《不求甚解》，并思考：　　1.文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？　　明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。　　2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？　　明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。　　3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？　　??? 明确：赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。　　5.作者最后告诉我们应该怎么做？　　??? 明确：书要反复读。　　三、列出阅读提纲（板书）：　　?? 提示：按三段论的模式进行　　分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义　　? 树立靶子?? 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度??????????? 强调书必须反复读? 表明态度?? 全面解释“不求甚解”　　四、讨论：文章是驳论文还是立论文