河北省青龙满族自治县逸夫中学九年级语文上册 第24课《出师表》第二课时教案 新人教版.docVIP

第24课 《出师表》 第二课时 　1、师述：诵读不能是一味的多读，是有技巧的。老师介绍一下有关的技巧。　　本文是一位老臣出征前上给君主的奏表，因此朗读时语气既要谦和又要恳切，语音既要沉稳又不可狂妄，读到叮咛劝勉的地方，要显得语重心长；念到涉及国事“危急存亡”的地方，语气应有某种急迫感；当读到最后“临表涕零，不知所言”时，要表达出作者感激、忠贞和沉痛的感情。此文长句多，一个长句中有几个短句，有的地方要连续，有的地方要读断，要读出层次感。　　2、朗读技巧举例：　　例读如下：　　今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。　　（前面的两句，讲的是出师的有利条件，应连读；后面的六句，讲的是出师的目标，也应连读，条件和目标之间的分隔句则应读断。）　　又如：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。　　（“诚宜”后面三句连读，“不宜”后面三句也应连读，中间则应该读断。）　　3、学生练读，教师巡视点拨。　　4、下面请同学们按要求反复朗读全文。　　朗读要求：　　 读准字音，读得流畅。 读出句中停顿和语调。　　（老师现场组织学生朗读。约8分钟）　　提示：可以从文章中找找这样的长句，读读看。　　然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外。　　愿／陛下／托臣／以讨贼兴复之效，不效／则治／臣之罪